大學(xué)畢業(yè)生根據(jù)猶他州納瓦霍保留地設(shè)計(jì)和建造小屋

科羅拉多大學(xué)設(shè)計(jì)建造計(jì)劃的研究生在納瓦霍人保留地上完成了一對(duì)用生銹的鋼和回收的谷倉(cāng)木材制成的小木屋?？团撌怯煽屏_拉多大學(xué)丹佛分校的建筑系學(xué)生和教職員工設(shè)計(jì)和建造的，是“ 設(shè)計(jì)建造BLUFF”計(jì)劃的一部分。該小組與納瓦霍族墨西哥水事分會(huì)合作。猶他大學(xué)的教師也對(duì)該項(xiàng)目做出了貢獻(xiàn)。

這些住宅被稱為“紅沙小木屋”，旨在容納前往群山環(huán)繞的偏遠(yuǎn)沙漠地區(qū)的游客。該地區(qū)以紀(jì)念碑谷(Monument Valley)為特色，該簇簇高大的砂巖山丘每年吸引40萬(wàn)游客。

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)說(shuō)：“受藍(lán)山山脈和紀(jì)念碑山谷的景觀和遠(yuǎn)景的影響，程序化設(shè)計(jì)和物質(zhì)性導(dǎo)致了兩個(gè)'同級(jí)'立方體的發(fā)展。”

“一個(gè)停放在地上，另一個(gè)停在地上。每個(gè)小屋建立自己的身份，同時(shí)一起喚起相同的語(yǔ)言。”

300平方英尺(28平方米)的小屋(一個(gè)名為“ Sunrise”，另一個(gè)名為“ Sunset”)被風(fēng)化鋼所覆蓋，附帶的露臺(tái)由回收的谷倉(cāng)木框起來(lái)。天井位于建筑物的北側(cè)，并在夏季提供遮陽(yáng)。

每間客艙的方向都基于納瓦霍人東部進(jìn)入的傳統(tǒng)，門始終位于東側(cè)以迎接陽(yáng)光。

在內(nèi)部，地板，水槽和柜臺(tái)由混凝土制成，墻壁由再生木材制成。

窗戶可以看到天空和周圍風(fēng)景的景色。天窗和精心放置的電氣設(shè)備向房間散發(fā)出漫射光，旨在強(qiáng)調(diào)重要性。

日出客艙包含一個(gè)可供兩個(gè)人使用的下沉式床平臺(tái)，而日落客艙則具有可容納多達(dá)六位客人的床，蒲團(tuán)和閣樓。

設(shè)計(jì)建造BLUFF是一項(xiàng)研究生建筑計(jì)劃，該計(jì)劃于2000年在猶他大學(xué)開(kāi)始，之后擴(kuò)展到科羅拉多丹佛大學(xué)。該計(jì)劃為學(xué)生提供動(dòng)手，跨文化的體驗(yàn)，并與圣胡安縣納瓦霍社區(qū)合作。

每年秋天，該課程工作室課程的學(xué)生都會(huì)為Navajo Nation設(shè)計(jì)一個(gè)預(yù)先確定的建筑項(xiàng)目。在過(guò)去的幾年中，該計(jì)劃主要?jiǎng)?chuàng)建了單戶住宅，其中包括2012年為納瓦霍族婦女建造的住宅。

學(xué)生學(xué)習(xí)土著建筑，閱讀建筑規(guī)范，創(chuàng)建工作圖紙，并草擬項(xiàng)目管理文件。春天，他們住在猶他州布拉夫的一個(gè)偏遠(yuǎn)校園中，這是一個(gè)大約300人的小社區(qū)，在那里他們與當(dāng)?shù)厝艘黄鸾ㄔ旖ㄖ铩?/p>

該計(jì)劃說(shuō)：“對(duì)參加這項(xiàng)活動(dòng)的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，BLUFF絕對(duì)是一種變革性的體驗(yàn)。” “這使理想主義的學(xué)生變成了專業(yè)人士，不僅投資了公共利益的言論，而且具有執(zhí)行它的能力。”