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自我們上學以來,有這么一門課程叫做數(shù)學,學了這么多年的數(shù)學,那么,你知道阿拉伯數(shù)字的由來嗎?它有著什么樣的含義呢?
從小我們就都會數(shù)數(shù),但是數(shù)字的由來卻沒人知道,也沒人去問數(shù)字的由來,可能連我們的父母都不知道數(shù)字的由來吧,那么阿拉伯數(shù)字的由來是什么呢?每個數(shù)字的又有什么特殊的意義呢?我們都知道,數(shù)學計算的基礎是阿拉伯數(shù)字:1、2、3、4、5、6、7、8、9、0.離開這些數(shù)字,我們無法進行計算.其實數(shù)字的由來,并不是阿拉伯人發(fā)明創(chuàng)造的,而是發(fā)源于古印度,后來被阿拉伯人掌握、改進,并傳到了西方,西方人便將這些數(shù)字稱為阿拉伯數(shù)字,這就是阿拉伯數(shù)字的由來.以后,以訛傳訛,世界各地都認同了這個說法.
數(shù)字的由來數(shù)字的由來是古代印度人在生產(chǎn)和實踐中逐步創(chuàng)造出來的.在古代印度,進行城市建設時需要設計和規(guī)劃,進行祭祀時需要計算日月星辰的運行,于是,數(shù)學計算就產(chǎn)生了.大約在公元前3000年,印度河流域居民的數(shù)字就比較先進,而且采用了十進位的計算方法.到公元前三世紀,印度出現(xiàn)了整套的數(shù)字,但在各地區(qū)的寫法并不完全一致,其中最有代表性的是婆羅門式:這一組數(shù)字在當時是比較常用的.它的特點是從“1”到“9”每個數(shù)都有專字.現(xiàn)代數(shù)字就是由這一組數(shù)字演化而來.在這一組數(shù)字中,還沒有出現(xiàn)“0”(零)的符號。
數(shù)字的由來“0”這個數(shù)字是到了笈多王朝(公元320—550年)時期才出現(xiàn)的.公元四世紀完成
的數(shù)學著作《太陽手冊》中,已使用“0”的符號,當時只是實心小圓點“·”.后來,小圓點演化成為小圓圈“0”.這樣,一套從“1”到“0”的數(shù)字就趨于完善了.這是古代印度人民對世界文化的巨大貢獻.印度數(shù)字首先傳到斯里蘭卡、緬甸、柬埔寨等印度的近鄰.公元七到八世紀,地跨亞非歐三洲的阿拉伯帝國崛起.阿拉伯帝國在向四周擴張的同時,阿拉伯人也廣泛汲取古代希臘、羅馬、印度等國的先進文化,大量翻譯這些的科學著作.公元771年,印度的一位旅行家毛卡經(jīng)過長途跋涉,來到了阿拉伯帝國阿拔斯王朝首都巴格達.毛卡把隨身攜帶的一部印度天文學著作《西德罕塔》,獻給了當時的哈里發(fā)(國王)曼蘇爾.曼蘇爾十分珍愛這部書,下令翻譯家將它譯為阿拉伯文.譯本取名《信德欣德》.這部著作中應用了大量的印度數(shù)字.由此,印度數(shù)字便被阿拉伯人吸收和采納.此后,阿拉伯人逐漸放棄了他們原來作為計算符號的28個字母,而廣泛采用印度數(shù)字,并且在實踐中還對印度數(shù)字加以修改完善,使之更便于書寫。這就是數(shù)字的由來。
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