新的研究表明在社區(qū)學(xué)院開(kāi)始提供學(xué)士學(xué)位后入學(xué)人數(shù)會(huì)增加

根據(jù)左傾智囊團(tuán) New America的 2021 年報(bào)告，大約一半的州至少允許一些社區(qū)大學(xué)提供學(xué)士學(xué)位，并且在過(guò)去十年中，授權(quán)這些機(jī)構(gòu)四年制課程的立法努力加快了步伐。

支持者表示，兩年制大學(xué)的學(xué)士學(xué)位可以擴(kuò)大接受高等教育的機(jī)會(huì)，并幫助各州滿(mǎn)足關(guān)鍵的勞動(dòng)力需求。但是社區(qū)大學(xué)學(xué)士學(xué)位課程有很多批評(píng)者，他們經(jīng)常認(rèn)為他們正在侵占四年制大學(xué)的領(lǐng)域。

反對(duì)者還認(rèn)為，他們正在導(dǎo)致社區(qū)大學(xué)放棄為服務(wù)不足的人群提供教育機(jī)會(huì)的使命。

然而，新的研究表明，這些擔(dān)憂(yōu)可能被夸大了。

它發(fā)現(xiàn)，采用社區(qū)大學(xué)學(xué)士學(xué)位與秋季總?cè)雽W(xué)率大約增加 6% 至 9.6% 相關(guān)。它還與全日制入學(xué)率增加 11% 至 16% 相關(guān)，這表明兩年制大學(xué)的四年制學(xué)位提高了入學(xué)強(qiáng)度。

其中一些增長(zhǎng)來(lái)自歷史上代表性不足的人口。低收入學(xué)生的入學(xué)率提高了大約 9% 到 15%，而成年學(xué)生的入學(xué)率提高了 8% 到 10%。

然而，對(duì)代表性不足的少數(shù)族裔學(xué)生的影響并不明顯。該論文稱(chēng)，雖然一些模型顯示出增加，但其他模型并沒(méi)有產(chǎn)生顯著的結(jié)果。

杰里米·賴(lài)特-金說(shuō)：“我們有信心的結(jié)論是，代表性不足的少數(shù)族裔學(xué)生似乎沒(méi)有顯著撤資，但我們沒(méi)有看到一致的證據(jù)表明他們?cè)谑震B(yǎng)后的入學(xué)人數(shù)顯著增加，”密歇根大學(xué)的高等教育教授和文章的作者。

這一發(fā)現(xiàn)表明，社區(qū)大學(xué)學(xué)士學(xué)位可能比少數(shù)種族群體更有效地吸引其他代表性不足的學(xué)生群體，例如低收入和成人學(xué)習(xí)者。該論文稱(chēng)，采用四年制學(xué)位的社區(qū)大學(xué)應(yīng)確保這些課程不會(huì)縮小提供教育機(jī)會(huì)的努力。

該研究還表明，允許社區(qū)學(xué)院提供學(xué)士學(xué)位可以幫助各州實(shí)現(xiàn)大學(xué)成就目標(biāo)。盡管他們的具體目標(biāo)不同，但許多州都希望增加擁有大學(xué)證書(shū)的人口比例——這一目標(biāo)在一定程度上取決于他們讓成年人接受高等教育的能力。