如何通過開放獲取促進(jìn)大學(xué)的獎學(xué)金

我們從 10 月 24 日開始在大學(xué)圖書館慶祝開放獲取周- 我們特別想慶祝大學(xué)社區(qū)中參與開放獲取 (OA) 的許多人!在過去的一年里，內(nèi)華達(dá)大學(xué)里諾分校的教職員工和學(xué)生發(fā)表了1，700多篇研究文章，這些文章已被制作成OA。

許多研究發(fā)現(xiàn)，使研究OA與增加期刊引用之間存在聯(lián)系。研究的障礙越少，其他人就越有可能不僅能找到它，而且能夠引用它。OA有助于擴大我們教師的影響力。

我們介紹了其中一些研究人員，以及OA對他們的研究意味著什么：

Sarah Haigh，心理學(xué)：“在開放獲取期刊上發(fā)表文章意味著我的作品可以快速發(fā)表，而不必在付費墻后面。審核時間和發(fā)布時間都在幾周內(nèi)!這對發(fā)布數(shù)據(jù)有很大的幫助，特別是當(dāng)我面臨時間壓力時，例如完成資助或想要為新的出版物或資助引用數(shù)據(jù)。

Pradeep Menezes，機械工程：“許多大學(xué)的許多研究人員，特別是來自第三世界國家的研究人員，無法訪問訂閱期刊文章，因為他們的大學(xué)/組織負(fù)擔(dān)不起訂閱費用。學(xué)術(shù)研究工作可以迅速傳播到更廣泛的社區(qū)。更大的可訪問性可以增加讀者群，更廣泛地認(rèn)可大學(xué)，更大的研究影響以及更多研究文章的引用。開放獲取可以為商業(yè)實體創(chuàng)造新的途徑，因為他們可以更容易，更全面地訪問我們的研究工作。這可以進(jìn)一步增強他們基于我們科學(xué)思想的業(yè)務(wù)活動。研究工作可以作為教學(xué)活動的開放教育資源。這將使讀者了解最新的研究活動。