n2y通過新的學術(shù)干預(yù)課程解決方案為獨立學習提供途徑

n2y 是一家為面臨獨特學習挑戰(zhàn)的學生提供全面的、以技術(shù)為動力的解決方案的提供商，該公司今天推出了Inspire，這是一種新的學術(shù)干預(yù)課程，旨在指導陷入困境和高危學生的教師- 引導獨立學習，因為他們獲得了在學校和生活中取得成功所需的技能。

新的解決方案為教育工作者提供了基于研究的教學策略，支持發(fā)展關(guān)鍵的學術(shù)、批判性思維和概括技能，最終有助于縮小學習差距。Inspire 為教師提供有效的評估以查明技能差距，并提供課程計劃、明確的教學資源和互動活動來解決這些差距。

Inspire 符合幼兒園到二年級的英語語言藝術(shù)和數(shù)學的關(guān)鍵標準，研究表明這些領(lǐng)域的需求最大。 年級的資源現(xiàn)已提供，3-5 年級的資源將于 2023 年 1 月提供。

“Inspire 證明，在適當?shù)闹С窒拢嗫鄴暝兔媾R風險的學生可以取得巨大的收益，”n2y 首席創(chuàng)新官Alli Vice說。“隨著教師逐漸賦予學習者更多的控制權(quán)——從明確的指導到引導式實踐和獨立學習，它為學生提供了建立信心的途徑。”

Inspire 符合通識教育標準，可在整個學校使用——從特殊教育教室和資源室到在通識教育教室接受 RTI 干預(yù)的學生。它通過將學習擴展到課堂之外和跨學科領(lǐng)域來提高學生的參與度，并滿足所有學生的需求，無論他們的優(yōu)勢和成長領(lǐng)域如何。

它還通過為具有個性化教育計劃 (IEP) 的學生創(chuàng)建顯示學生進步和成長的詳細報告來節(jié)省教師的時間，并且可以幫助監(jiān)控對干預(yù) (RTI) 的響應(yīng)的進度。由于 Inspire 提供教學、評估和報告功能，學校不再將時間和資源投入到多種解決方案上。

通過啟發(fā)：

學生通過支持泛化的循證主動學習方法取得有意義的成果。

教師通過查明技能差距、促進差異化干預(yù)并提供關(guān)鍵績效數(shù)據(jù)的高效評估來滿足每個學習者的需求。

管理員通過進度監(jiān)控工具和報告證明 RTI 成功和 IEP 合規(guī)性，這些工具和報告?zhèn)鬟_了整個學?；虻貐^(qū)的學生進步和成長。

“Inspire 旨在滿足正在努力學習并需要額外、集中支持來學習的學生的需求，”首席執(zhí)行官Ed Holmes說。“我們迫不及待地想用這個解決方案賦予教育工作者權(quán)力，這樣他們就可以縮小學習差距，讓學生重回正軌。”