500名教育工作者參加昆士蘭州的教學(xué)許可計(jì)劃

今年，昆士蘭州近500人獲得了教學(xué)許可(PTT)，以跟上日益嚴(yán)重的教師短缺和不斷上升的學(xué)生入學(xué)率。

這項(xiàng)已有十年歷史的計(jì)劃允許尚未完成學(xué)業(yè)的未來(lái)教師在課堂上擔(dān)任早期角色，主要是為了解決維多利亞州學(xué)校的勞動(dòng)力短缺問(wèn)題。加入PTT還使他們能夠快速跟蹤他們的教育事業(yè)。

影子教育部長(zhǎng)克里斯蒂安·羅文(Christian Rowan)表示，有1000多個(gè)教師職位空缺或由不合格的教師填補(bǔ)。僅昆士蘭州就缺少500名教師 - 到2021年同期增加了100多名教師。相比之下，詹姆斯庫(kù)克大學(xué)每年只會(huì)培養(yǎng)200名教學(xué)畢業(yè)生，其中許多位于區(qū)域和偏遠(yuǎn)地區(qū)。

“我認(rèn)為可能會(huì)有更多的痛苦，”專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)證副院長(zhǎng)路易莎·托馬斯·恩格爾(Louisa Tomas Engel)告訴ABC新聞，“在沒(méi)有足夠的教師的情況下，我們目前處于的比賽狀態(tài)是不可持續(xù)的，我們依靠教學(xué)許可和其他權(quán)宜之計(jì)來(lái)填補(bǔ)這一空白。

預(yù)計(jì)在2021年至2025年期間，對(duì)教師的需求將超過(guò)新畢業(yè)生教師的供應(yīng)4，100人，這促使昆士蘭州跳出框框思考以解決問(wèn)題。

這個(gè)問(wèn)題的核心是學(xué)生對(duì)教師教育計(jì)劃缺乏興趣。也就是說(shuō)，恩格爾敦促大學(xué)做出更多努力來(lái)吸引該領(lǐng)域的學(xué)生，首先是重視該行業(yè)，作為解決勞動(dòng)力短缺的長(zhǎng)期解決方案之一。

事實(shí)上，莫納什大學(xué)2022年的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有五分之一的教師認(rèn)為澳大利亞公眾尊重他們。

“讓學(xué)生通過(guò)管道確實(shí)需要一段時(shí)間，所以我們不是在談?wù)摽焖俳鉀Q方案，”恩格爾告訴ABC新聞，“我們需要確保教師不會(huì)精疲力竭，他們的工作得到適當(dāng)?shù)恼J(rèn)可，并且他們作為專業(yè)人士的角色確實(shí)受到重視。