教育父母移動(dòng)媒體在塑造孩子行為方面所起的作用的重要性

正如許多父母所證明的那樣，兒童和青少年的移動(dòng)使用是家庭爭(zhēng)論的重要來(lái)源。

但是，伊迪絲·考恩大學(xué)(ECU)的新研究正在闡明這個(gè)問(wèn)題，以幫助千禧一代的父母，他們?cè)诩彝ブ惺褂脭?shù)字媒體時(shí)實(shí)際上是在編造的。

來(lái)自ECU教育學(xué)院的研究人員已經(jīng)開(kāi)始更好地了解父母對(duì)數(shù)字媒體的使用如何影響他們孩子的行為和發(fā)展，以及他們正在獲取哪些信息來(lái)尋求支持。

首席研究員和博士生斯蒂芬妮·米爾福德(Stephanie Milford)表示，研究結(jié)果強(qiáng)調(diào)了教育父母移動(dòng)媒體在塑造孩子行為方面所起的作用的重要性。

一項(xiàng)針對(duì)281名澳大利亞父母的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，75%的父母報(bào)告說(shuō)，他們?cè)谑褂靡苿?dòng)媒體方面經(jīng)歷過(guò)沖突、緊張和家庭分歧，但近三分之一的父母從未尋求過(guò)關(guān)于兒童使用數(shù)字媒體的官方指南尋求幫助。

此外，缺乏運(yùn)動(dòng)，完成任務(wù)困難，過(guò)度游戲，睡眠問(wèn)題和社交退縮都是至少五分之一的父母報(bào)告的常見(jiàn)問(wèn)題。

移動(dòng)媒體的使用以前已被證明與兒童發(fā)展呈負(fù)相關(guān)，然而，對(duì)于父母如何處理孩子的移動(dòng)媒體使用知之甚少。

去哪里尋求建議?

米爾福德說(shuō)，父母?jìng)冋谡J(rèn)識(shí)到移動(dòng)媒體對(duì)孩子行為的負(fù)面影響，報(bào)告說(shuō)他們的孩子發(fā)現(xiàn)更難集中注意力，遵循指示，鍛煉自我控制和處理情緒。

“令人驚訝的是，雖然父母報(bào)告了很高的反對(duì)行為率，例如反駁，但很少有來(lái)自全科醫(yī)生，教師或輔導(dǎo)員等可信來(lái)源的有關(guān)屏幕時(shí)間的信息，”她說(shuō)。

“我們的研究結(jié)果表明，父母正在使用非正式網(wǎng)絡(luò)，這可能表明有關(guān)數(shù)字媒體使用的官方指南要么難以理解，要么不適合目的。

米爾福德說(shuō)，關(guān)于兒童應(yīng)該使用數(shù)字媒體的時(shí)間，有大量相互矛盾的建議，包括官方和非官方的。

“我們知道今天的媽媽和爸爸在沒(méi)有參考框架的情況下掙扎，因?yàn)檫@些設(shè)備在他們小時(shí)候并不存在，”她說(shuō)。

“父母正在盡最大努力使用他們聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一系列策略，試圖遏制孩子的移動(dòng)媒體使用。

父母目前使用的一些最常見(jiàn)的調(diào)解策略：

限制孩子可以使用其設(shè)備的時(shí)間長(zhǎng)度(69.5%的受訪(fǎng)者)

與孩子談?wù)撍麄兪褂迷O(shè)備的目的 (68.1%)

檢查孩子訪(fǎng)問(wèn)的網(wǎng)站和應(yīng)用 (66%)

將移動(dòng)媒體作為懲罰(58.5%)

需要為孩子和父母提供教育

米爾福德解釋說(shuō)，父母對(duì)移動(dòng)媒體使用對(duì)孩子行為的影響以及所謂的“執(zhí)行功能”的認(rèn)識(shí)仍然有限：我們每天用來(lái)學(xué)習(xí)，工作和管理日常生活的關(guān)鍵技能。

“很明顯，在教育父母關(guān)于孩子的數(shù)字媒體使用如何影響他們的行為和發(fā)展方面，需要做更好的工作，”米爾福德說(shuō)。

“由于兒童是移動(dòng)媒體的天生早期用戶(hù)，因?yàn)樗谋銛y性和交互性，這個(gè)領(lǐng)域需要更多的研究。

米爾福德說(shuō)，這些研究結(jié)果表明，需要制定數(shù)字媒體使用指南，這些指南很容易讓父母理解并付諸實(shí)踐。

研究小組現(xiàn)在正在發(fā)起一項(xiàng)新的調(diào)查，旨在進(jìn)一步調(diào)查父母對(duì)兒童使用數(shù)字設(shè)備的知識(shí)，理解和調(diào)解實(shí)踐。