教育部長闡明是什么讓他們的學校變得偉大

在過去的兩年里，學校社區(qū)齊心協(xié)力，證明面對巨大的挑戰(zhàn)，可以完成驚人的工作。

無論是校長和教師在森林大火、大流行和洪水期間竭盡全力支持學生的福祉和學業(yè)成果，還是盡管遭受這些災(zāi)難但仍堅持不懈并專注于學習的學生，澳大利亞的教育系統(tǒng)都證明了自己既有彈性又有創(chuàng)新力。

在這個由三部分組成的系列的第二版中，教育家詢問了一些澳大利亞的教育部長，他們認為他們的公立學校系統(tǒng)最杰出的品質(zhì)是什么。下面，教育部長Sue Ellery和Blair Boyer發(fā)表了意見。

麥高恩政府繼續(xù)投資于西澳大利亞州的學校，以確保所有學生，無論他們住在哪里，都有最好的學習機會。讓學生獲得優(yōu)質(zhì)教育非常重要。

西澳大利亞州幅員遼闊，教育需求多樣化。我們正在投資高質(zhì)量的基礎(chǔ)設(shè)施，同時也在最需要的地方增加支持，以造福所有學生。

在西澳，我們還專注于提高學生的學習和福祉，并為學生提供參與計劃的機會，幫助他們對自己的未來做出明智的決定，并準備好在那時加入勞動力隊伍。

我為我們支持殘疾學生和其他學習需求的工作感到特別自豪。今年的州預(yù)算包括增加5460萬加元，用于支持患有自閉癥譜系障礙的學生，以及為學校提供額外資源，以幫助有復雜學習行為和學習困難的學生。

我一直堅持的強大公立學校教育系統(tǒng)的支柱和優(yōu)勢是它能夠滿足令人難以置信的多樣化學生。

良好的教育應(yīng)該是任何學生的基礎(chǔ)，無論他們的背景或能力如何。

正是通過這種對平等的承諾，我們可以確保各種各樣的意見、聲音和積極的經(jīng)驗，這將指導我們未來領(lǐng)導者的決策。

我總是對學校社區(qū)的積極和忠誠的成員感到驚訝和難以置信的謙卑，他們盡其所能確保他們在校園里擁有的資產(chǎn)、項目和資源也是更廣泛社區(qū)的資產(chǎn)。