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加州州立大學再次看到,從大一開始的學生的四年畢業(yè)率上升——到 2022 年達到 35% 的歷史新高。但轉學生的畢業(yè)率下降或停滯不前——這表明大流行和轉向在線課程可能會損害他們的學業(yè)進步。
官員們強調(diào)的是初步的好壞參半的結果,周五公布了23個校區(qū)系統(tǒng)提高畢業(yè)率的密集努力的一部分,被稱為2025年畢業(yè)倡議。
當該計劃于2015年啟動時,從新生開始的學生的四年畢業(yè)率僅為19%。盡管大流行期間出現(xiàn)了挑戰(zhàn)和校園關閉,但它仍在穩(wěn)步上升。今年,在一個亮點中,它上升了2個百分點至35%,接近2025年40%的目標。新生的六年制比率下降了一個百分點至62%,比其2025年的目標低8個百分點。
然而,在更令人不安的發(fā)展中,轉學生的兩年畢業(yè)率下降了4個百分點至40%。在過去的兩年里,它一直穩(wěn)定在44%,僅比其2025年的目標低1個百分點。轉學生的四年畢業(yè)率保持在80%,比2025年的目標低5個百分點。
大學官員對疫情的擔憂可能終于出現(xiàn)在統(tǒng)計數(shù)據(jù)中。Covid的動蕩將課程轉移到網(wǎng)上并給學生帶來了其他困難,這可能是轉學率惡化的原因。
“全球大流行影響了我們所有人,但無非是我們歷史上最邊緣化的學生,”科羅拉多州立大學臨時校長喬琳·科斯特說。
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