過去15年教育行業(yè)的演變

“如果我們像昨天一樣教今天的學(xué)生，我們就會剝奪他們的明天。”——約翰·杜威

在過去的二十年里，教育領(lǐng)域發(fā)生了明顯的變化。技術(shù)發(fā)明和穩(wěn)定的教學(xué)變革正在引領(lǐng)學(xué)習(xí)者進(jìn)入數(shù)字時代，創(chuàng)新的學(xué)習(xí)產(chǎn)品和解決方案將改變他們未來的進(jìn)程。技術(shù)驅(qū)動解決方案的迅速普及以多種方式深刻地改變了教學(xué)實踐，從而為新時代的學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了更加生動的體驗。但這種轉(zhuǎn)變是如何發(fā)生的呢?15 年來，技術(shù)與教育的融合是如何演變的?讓我們更深入地了解這些年來技術(shù)如何改變了教育的面貌，以及它為未來儲存了什么。

技術(shù)的巨大潛力是導(dǎo)致教育行業(yè)范式轉(zhuǎn)變以及近來人們對其認(rèn)知方式的關(guān)鍵因素之一。早些時候，受教育的機(jī)會有限，人們不得不長途跋涉到知識和學(xué)習(xí)中心，而這些知識和學(xué)習(xí)中心只能在某些特定的地方使用。由于教學(xué)工具、有效的教材和資源短缺，獲得優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會低得驚人。但隨著技術(shù)創(chuàng)新的出現(xiàn)，教育的演變從絕對意義上開始。

一個讓我們想起老師從講臺上給一群學(xué)生講課的教室的描繪，并不是當(dāng)今現(xiàn)代教室的真實寫照。

從黑板到智能板，從手冊到電子書，從投影儀到增強(qiáng)現(xiàn)實，從實體教室到虛擬學(xué)習(xí)空間，從教科書到平板電腦，技術(shù)的采用和適應(yīng)已成為獲得優(yōu)質(zhì)教育和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗的靈丹妙藥。緩慢而漸進(jìn)地，前所未有的大規(guī)模工具、資源和技術(shù)輔助工具的激增導(dǎo)致教學(xué)動力的顯著突破，并改革了學(xué)校教學(xué)的方方面面。課堂從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變在教育的演變?nèi)绾沃厮軐W(xué)習(xí)成果中顯而易見。教育不再是學(xué)生收集可用信息以編寫和通過考試的過程。今天的學(xué)生正在超越書本，通過探索、研究和連接多個學(xué)科來擴(kuò)展他們的知識視野，以獲得更詳細(xì)的世界觀。事實上，教育部門的進(jìn)步是如此之大，以至于現(xiàn)在正在將學(xué)習(xí)者帶到不離開他們現(xiàn)在的地方的地方。有意義地使用尖端和創(chuàng)新的高端解決方案，如虛擬和增強(qiáng)現(xiàn)實來模擬真實和安全的環(huán)境，正在模糊世界的界限。15 年前誰會想到這甚至是可能的?今天，教育是關(guān)于探索和應(yīng)用知識來解決問題并從中創(chuàng)造有意義的東西。立場明確;