圣約翰費舍爾迎接挑戰(zhàn)

諾斯利村圣約翰費舍爾小學的教職員工和學生正在慶祝被授予遠見和領導力卓越領域。圣約翰費舍爾今年早些時候加入了挑戰(zhàn)合作伙伴卓越網絡，并與來自西北地區(qū)的一些諾斯利學校和學校一起形成了Aspire中心。

該網絡的目的是通過包括同行評審在內的各種計劃促進學校改進、領導力發(fā)展和分享優(yōu)秀實踐。

今年3月，學校進行了第一次審查。

審查涉及來自全國各地的三到四名學校領導團隊成員齊聚一堂，為期三天對學校進行審查，慶祝他們的成功和目標，使學校能夠更好地向前發(fā)展。

校長MichelleForrest說：“審查過程并非一帆風順!這是一項艱巨且具有挑戰(zhàn)性的工作，但它讓我們有機會分享為什么我們?yōu)槲覀兊膶W校感到如此自豪，并慶祝我們在圣約翰費舍爾擁有的優(yōu)秀孩子和教職員工，以及我們共同取得的所有成就。”

報告強調了這樣一個事實：“各級領導有明確的抱負，以確保由所有利益相關者共同制定的學校愿景對文化、課程和標準產生動態(tài)影響。還說學校社區(qū)中的每個人都面臨著挑戰(zhàn)，通過“參與、高期望、尊重和尊嚴”的學校目標來充分發(fā)揮他們的潛力和“閃耀”。他們通過課程提供，支持學校生活的各個方面，并受到強烈的天主教精神的加強。

米歇爾說：“作為審查的一部分，我們提出了‘卓越領域’的申請。這是對學校領域的額外關注，我們認為這是一個重要的優(yōu)勢。

“我們要求團隊專注于我們的領導力，尤其是愿景驅動文化和標準。我們的領導團隊強大、熱情且具有前瞻性。

“我們在第一次審查中獲得了我們卓越領域的認證，唐卡斯特的一所學校聯(lián)系了我們，他們要求我們在他們重新審視自己的愿景和價值觀時給予支持。

“通過一次變焦會議，我們分享了我們如何將愿景和使命變成一條貫穿我們學校每一個元素的金線，并提醒我們我們?yōu)樯鐓^(qū)中的兒童和成人制定的目標。

米歇爾繼續(xù)說道：“我為我們整個學校社區(qū)共同努力支持我們的孩子和成人發(fā)揮他們的全部潛力感到非常自豪。領導團隊充滿激情和活力，一直在尋找可以改進的方法。能有這么棒的團隊和我一起工作，我感到非常幸運。

“該報告還強調了所有利益相關者共同創(chuàng)造了一個共同愿景，通過這個愿景，每個人都能夠‘發(fā)光’。這一愿景是學校的核心，它推動著學校所做的一切，學生們關心他們的學校，他們?yōu)樽约旱墓ぷ鞲械阶院?，并欣賞整個學校存在的支持、關懷的關系。因此，學生想來學校”。