UW Raccoon Research將氣質(zhì)與學(xué)習(xí)能力聯(lián)系起來

一項(xiàng)為期四年的懷俄明大學(xué)研究項(xiàng)目的結(jié)果已經(jīng)發(fā)表，該項(xiàng)目涉及拉勒米的數(shù)百只浣熊，為野生動(dòng)物如何適應(yīng)城市環(huán)境的變化提供了新的見解。

發(fā)表在《實(shí)驗(yàn)生物學(xué)雜志》上的研究結(jié)果將浣熊的性情與它們學(xué)習(xí)如何獲取食物的能力聯(lián)系起來。

該研究由華盛頓大學(xué)博士于 2015 年 8 月至 2019 年 9 月進(jìn)行。學(xué)生 Lauren Stanton，現(xiàn)在是加州大學(xué)伯克利分校的博士后研究員;她的導(dǎo)師莎拉·本森-阿姆拉姆 (Sarah Benson-Amram) 現(xiàn)在是不列顛哥倫比亞大學(xué)溫哥華分校的一名教員;俄克拉荷馬大學(xué)的 Eli Bridge;和華盛頓大學(xué)博士 學(xué)生 Joost Huizinga，現(xiàn)在就職于 OpenAI 組織。

Stanton 說，研究人員使用以貓食為誘餌的活陷阱以人道方式捕捉生活在拉勒米的浣熊，然后將這些動(dòng)物運(yùn)送到實(shí)驗(yàn)室以評(píng)估它們的健康狀況以及它們的活躍程度或溫順程度。然后，斯坦頓在動(dòng)物的肩胛骨之間注入了一個(gè)微小的射頻 ID 標(biāo)簽，以便在將動(dòng)物送回它們的家園之前單獨(dú)識(shí)別它們，通過記錄每次個(gè)體再次落入陷阱來跟蹤它們的沖動(dòng)。

在 2015 年 8 月至 2019 年 9 月期間標(biāo)記了 204 只浣熊后，斯坦頓和團(tuán)隊(duì)隨后通過在動(dòng)物附近放置一個(gè)浣熊大小的隔間來測(cè)試野生浣熊學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的程度，該隔間配有兩個(gè)按鈕：一個(gè)釋放少數(shù)按下時(shí)可口的狗糧和第二個(gè)什么都不提供。然而，一旦每只浣熊都克服了疑慮并學(xué)會(huì)爬進(jìn)隔間并獲得可食用的獎(jiǎng)勵(lì)后，該團(tuán)隊(duì)就將桌子轉(zhuǎn)向動(dòng)物，切換分配狗糧獎(jiǎng)勵(lì)的按鈕，以了解浣熊多快找到變化.

斯坦頓承認(rèn)，她和她的同事們沒有考慮到浣熊隔間會(huì)有多受歡迎，幾只動(dòng)物經(jīng)常試圖同時(shí)擠進(jìn)去，在浣熊試圖獲取狗食時(shí)碰撞并分散控制臺(tái)上的浣熊注意力。

兩年后，27 只浣熊學(xué)會(huì)了參觀小隔間的竅門，其中 19 只弄清楚了如何按下按鈕來為自己提供獎(jiǎng)勵(lì)，還有 17 只意識(shí)到當(dāng)團(tuán)隊(duì)試圖擊敗它們時(shí)他們必須按下另一個(gè)按鈕。

最初，最小的浣熊似乎最熱衷于探索實(shí)驗(yàn)隔間;然而，當(dāng)研究人員切換控制臺(tái)按鈕時(shí)，成年人可以更好地應(yīng)對(duì)逆境。當(dāng)他們檢查動(dòng)物的性情時(shí)，最不大膽和最溫順的浣熊似乎最適合學(xué)習(xí)如何操作控制臺(tái)，“這表明浣熊的情緒反應(yīng)和認(rèn)知能力之間存在潛在關(guān)系，”斯坦頓說。

然而，當(dāng)研究人員比較拉勒米的浣熊如何應(yīng)對(duì)時(shí)，與在安靜的實(shí)驗(yàn)室中嘗試爪子的野生浣熊相比，圈養(yǎng)動(dòng)物似乎更容易接受測(cè)試。斯坦頓說，這很可能是因?yàn)樵谧匀粭l件下進(jìn)行測(cè)試時(shí)有更多的干擾和干擾。