澳大利亞課程9.0中的地球和空間科學(xué)變化

新的澳大利亞課程 9.0 對初中科學(xué)每個級別的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一些重大更改。有時整個描述符都被移到了另一個年級，這意味著教師將不得不改變可能已經(jīng)存在多年的學(xué)習(xí)順序。

讓我們以地球和空間科學(xué)為例。

7 年級失去了可再生資源描述符，該描述符不再出現(xiàn)在“科學(xué)理解”下的初級課程中。然而，可再生資源的概念散布在整個 7-10 年級的“科學(xué)作為人類努力”的闡述中，因此教師仍然可以涵蓋這個概念。

板塊構(gòu)造已移至第 8 年，這是有道理的，因為巖石循環(huán)和板塊構(gòu)造有重疊的想法。

9 年級和 10 年級對碳排放和氣候變化有很大的重視，這使課程更符合當(dāng)前的世界事件。這是一個相當(dāng)大的變化，但是 10 年級之前的一些內(nèi)容可能會被重新用于 9 年級。深入討論這些主題的機(jī)會可能會讓一些教師感到興奮，但也可能會因為它的新穎性而帶來挑戰(zhàn)。

作為一名教師，您可能會發(fā)現(xiàn)自己在問：水循環(huán)在哪里?現(xiàn)在可以在全球氣候系統(tǒng)的背景下進(jìn)行教學(xué)，而不是在水的狀態(tài)變化和影響循環(huán)的因素的背景下進(jìn)行教學(xué)。一方面，我對這種變化感到高興，因為從全球氣候系統(tǒng)的角度來看意味著它不再是關(guān)于“什么是水循環(huán)?” (人文學(xué)科現(xiàn)在可以涵蓋哪些內(nèi)容)以及更多關(guān)于“系統(tǒng)如何相互作用以影響全球氣候?”的信息。

總體而言，9.0 版對 7-10 年級的地球和空間科學(xué)進(jìn)行了一些重大更改，主要更改是 9 年級和 10 年級。希望這對學(xué)校來說不會太驚天動地，隨著時間的推移，這將允許一些開創(chuàng)性的課程.