新研究發(fā)現(xiàn)澳大利亞的學前教育擴張沒有更好地準備

2022-12-27 13:12:51 編輯：屈薇婷來源：

導讀自 2008 年以來，澳大利亞在十年間花費了超過110 億澳元，用于擴大政府資助的四歲兒童學前班(或維多利亞州的幼兒園)，以便更好地為孩子

自 2008 年以來，澳大利亞在十年間花費了超過110 億澳元，用于擴大政府資助的四歲兒童學前班(或維多利亞州的幼兒園)，以便更好地為孩子們上學做好準備。

但正如我們的新研究發(fā)現(xiàn)的那樣，迄今為止，還沒有嚴格的證據表明這項投資首先是值得的，或者它已經獲得回報。

學前教育資助案例

幾乎所有主張擴大幼兒教育的政策報告都引用了佩里學前教育項目。

這項研究是 1960 年代的一項隨機對照試驗，為美國密歇根州的 123 名(小樣本)低收入、三歲和四歲有學業(yè)失敗風險的兒童提供高質量的學前教育。

隨機對照試驗將參與者隨機分配到接受治療或干預的實驗組或不接受治療或干預的對照組。隨機化平衡了各組參與者的特征，因此結果的任何差異都可以歸因于研究干預。

隨機對照試驗被認為是政策評估的黃金標準，因為它們提供了政策有效性的直接因果證據。

佩里學前班項目發(fā)現(xiàn)，到 5 歲時，67% 參加該項目的人的智商高于 90，而未參加該項目的人中這一比例為 28%。幾乎 80% 的項目組高中畢業(yè)，而非項目組的這一比例為 60%。該計劃組在 40 歲時的收入方面也表現(xiàn)更好。

雖然 Perry 的回報令人印象深刻，但尚不清楚這些回報對其他環(huán)境和人群的普遍性。

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