長期擔(dān)任教職員工和行政領(lǐng)導(dǎo)的琳達(dá)托蘭退休

琳達(dá)·托蘭 (Linda Tolan) 在 RIT 工作的 42 年期間，作為教職員工、學(xué)術(shù)和勞動力顧問以及大學(xué)行政人員，建立了頗具影響力的職業(yè)生涯。她于 12 月 1 日退休。

Tolan 在人力資源和勞動力發(fā)展方面的背景成為她擔(dān)任不同職位的基礎(chǔ)，并且一直是 RIT 最大的學(xué)院之一工程技術(shù)學(xué)院(CET) 發(fā)展的支柱。

“我看到了 RIT 的廣告，我清楚地記得我在想，好吧，我可以做一段時(shí)間。員工，學(xué)生，對嗎?指導(dǎo)和建議。所有相同的特征，只是人口不同，”現(xiàn)任 CET 高級副院長的Tolan '85(職業(yè)和人力資源開發(fā))說。“每次我覺得是時(shí)候做些不同的事情了——砰，一個(gè)新的機(jī)會出現(xiàn)在地平線上，我會抓住機(jī)會。我認(rèn)為這是機(jī)會、時(shí)機(jī)和我自己有計(jì)劃的冒險(xiǎn)精神的結(jié)合，讓我留在這里。”

Tolan 的名字后有 NCC，表示“國家認(rèn)證顧問”，是為組織發(fā)展戰(zhàn)略提供咨詢和教學(xué)的證書。這種背景使她能夠在 RIT 的不同角色之間無縫銜接。

“這一切都在一起了，但它也給了我跳躍的理論基礎(chǔ)，”她說。“無論您在做什么，您都必須能夠靈活移動——無論是針對項(xiàng)目還是針對人員。你可以帶人到門口，但能否走進(jìn)去始終取決于他們。”

Tolan 的職業(yè)生涯始于圖形藝術(shù)與攝影學(xué)院教員調(diào)度官的后備，負(fù)責(zé)調(diào)度圖形藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，??然后為圖形藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生提供建議。在擔(dān)任過咨詢、營銷/招聘和兼職教學(xué)方面的多個(gè)經(jīng)理職位后，她轉(zhuǎn)到了繼續(xù)教育學(xué)院 (CCE)，專注于教學(xué)和項(xiàng)目管理。

CCE 與應(yīng)用科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 (CAST) 合并，1999 年，Tolan 再次轉(zhuǎn)變角色，成為 CAST(現(xiàn)為 CET)的副院長，負(fù)責(zé)技術(shù)服務(wù)、學(xué)術(shù)咨詢和學(xué)術(shù)服務(wù)經(jīng)理等職責(zé)。在接下來的幾年里，她擔(dān)任臨時(shí)職位，幫助建立運(yùn)營、編程和學(xué)院發(fā)展的新部門——從制造和機(jī)械工程技術(shù)系的聯(lián)合主席短期擔(dān)任，到代理主任多學(xué)科研究中心，現(xiàn)為個(gè)性化研究學(xué)院。Tolan 曾在 RIT 委員會和工作組任職，以推進(jìn)中州認(rèn)證、更新課程和擴(kuò)大教師招聘等。

她最大的成就之一是為 RIT 不斷發(fā)展的在線學(xué)習(xí)計(jì)劃開發(fā)和展示課程。Tolan 在校園內(nèi)和 RIT位于克羅地亞的國際學(xué)院深入研究了這種新形式。她因這項(xiàng)工作獲得了模范遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)教學(xué)獎(jiǎng)。

各級教學(xué)——從一年級學(xué)生到研究生和行政領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目——讓她與學(xué)生保持聯(lián)系，并將成為她履行管理者職責(zé)的橋梁。

“在線學(xué)習(xí)是我管理教學(xué)和行政工作的唯一方式。這是我的理智;這是我的禪宗，”完成博士學(xué)位的托蘭說。作為兼職，非傳統(tǒng)學(xué)生和全職管理員。“如果你在行政部門，你必須想方設(shè)法與學(xué)生保持聯(lián)系。”

她將作為名譽(yù)退休教員并通過家人與 RIT 保持聯(lián)系。Tolan 的女兒 Stephanie '93(平面設(shè)計(jì))、'05(跨學(xué)科研究)是NTID技術(shù)和信息服務(wù)部主任。孫女 Skylar 是環(huán)境可持續(xù)性、健康和安全項(xiàng)目的三年級學(xué)生。

“是時(shí)候讓其他人行動起來，把他們的想法落實(shí)到位了，”她說。“RIT 給了我從未想過在我的生活或職業(yè)中會擁有的經(jīng)歷。”