講威爾士語(yǔ)的人數(shù)下降 大流行對(duì)教育的破壞可能是一個(gè)原因

最近的 2022 年人口普查給威爾士帶來(lái)了意想不到的消息。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，自上次 2011 年人口普查以來(lái)，該國(guó)講威爾士語(yǔ)的人數(shù)下降了 1.2%，從 19% 降至 17.8%。

這意味著在 2011 年(562,000 人)和 2021 年(538,300 人)之間，估計(jì)有近 24,000 名講威爾士語(yǔ)的人流失。盡管威爾士政府出臺(tái)了語(yǔ)言戰(zhàn)略，但從 2001 年開(kāi)始威爾士講威爾士語(yǔ)的人數(shù)繼續(xù)下降。

造成這種下降的原因之一可能是全球 COVID-19 大流行對(duì)威爾士語(yǔ)教育造成的破壞。

許多人將威爾士語(yǔ)的復(fù)興視為一個(gè)成功的故事。2011 年威爾士語(yǔ)(威爾士)措施賦予威爾士語(yǔ)在威爾士與英語(yǔ)同等的法律地位。講威爾士語(yǔ)的人可以通過(guò)廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)了解他們的語(yǔ)言。

威爾士語(yǔ)甚至在 2022 年男子足球世界杯上向全世界廣播，由球員在新聞發(fā)布會(huì)上講話——巴西足球傳奇人物卡福在百威啤酒的廣告中使用了威爾士語(yǔ)。

這種信心反映在威爾士政府當(dāng)前的威爾士語(yǔ)戰(zhàn)略中，該戰(zhàn)略于 2017 年推出，目標(biāo)是到 2050 年使 100 萬(wàn)人說(shuō)威爾士語(yǔ)。

這包括威爾士語(yǔ)教育的增長(zhǎng)。這使得學(xué)生在該國(guó)許多地區(qū)接受了威爾士語(yǔ)的大部分學(xué)校教育。在威爾士語(yǔ)作為社區(qū)語(yǔ)言衰落的城市地區(qū)尤其值得注意。

因此，最近的下降對(duì)于那些參與推廣威爾士語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)將是令人不安的，尤其是在學(xué)齡學(xué)生中發(fā)現(xiàn)最大的下降。教育是政府語(yǔ)言戰(zhàn)略中的一個(gè)關(guān)鍵戰(zhàn)略主題，該戰(zhàn)略旨在增加講威爾士語(yǔ)的年輕人的數(shù)量，并讓他們?cè)诮逃到y(tǒng)之外和日常生活中繼續(xù)使用他們的語(yǔ)言。

2021 年的人口普查顯示，5 至 15 歲年齡段的威爾士語(yǔ)人數(shù)下降幅度最大。講威爾士語(yǔ)的學(xué)齡兒童人數(shù)減少了 6%，從 2011 年的 40.3% 下降到 2021 年的 34.3%，三至四歲講威爾士語(yǔ)的兒童人數(shù)從 2011 年的 23.3% 下降到 2021 年的 18.2%。

鎖定學(xué)習(xí)

在公布人口普查結(jié)果之前，人們注意到大流行的影響可能是威爾士學(xué)校語(yǔ)言習(xí)得和教育程度的一個(gè)問(wèn)題。

年度人口普查數(shù)據(jù)收集日是 2021 年 3 月 21 日，緊隨封鎖和學(xué)校停課期間，許多家庭在家工作和學(xué)習(xí)。學(xué)校停課對(duì)兒童和年輕人持續(xù)學(xué)習(xí)和使用威爾士語(yǔ)的機(jī)會(huì)數(shù)量產(chǎn)生了重大影響。

在教育系統(tǒng)中學(xué)習(xí)過(guò)這種語(yǔ)言并且家中沒(méi)有講威爾士語(yǔ)的新威爾士人可能處于特別不利的地位。在一段持續(xù)的時(shí)間里，這種流行病可能導(dǎo)致一些講威爾士語(yǔ)的年輕人喪失技能。

最近由威爾士政府資助的研究調(diào)查了這種流行病如何影響那些在家里不經(jīng)常接觸威爾士語(yǔ)的兒童。該研究指出，這個(gè)群體需要額外的支持才能讓他們的威爾士語(yǔ)重回正軌——但如果有適當(dāng)?shù)闹С?，這是可行的。

缺乏接觸威爾士語(yǔ)的機(jī)會(huì)也可能對(duì)兒童對(duì)自己作為威爾士語(yǔ)使用者的看法產(chǎn)生負(fù)面影響。他們的語(yǔ)言自信和流利程度很可能受到與說(shuō)威爾士語(yǔ)的老師和同齡人隔離很長(zhǎng)一段時(shí)間的影響。

同樣，這可能會(huì)影響非威爾士語(yǔ)父母如何看待他們孩子的威爾士語(yǔ)言技能。孩子們展示這些技能的機(jī)會(huì)有限，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)校音樂(lè)會(huì)等學(xué)校活動(dòng)被無(wú)限期推遲。這可能導(dǎo)致代表孩子完成人口普查的父母低估了孩子的威爾士語(yǔ)能力。

有證據(jù)表明，大流行影響了全球范圍內(nèi)兒童和青少年的教育程度。

在威爾士，大流行病還凸顯了一系列基于性別、種族和社會(huì)階層的社會(huì)不平等現(xiàn)象，隨之而來(lái)的是貧困人口的增加。對(duì)于家里沒(méi)有說(shuō)威爾士語(yǔ)的家庭成員的孩子，這些因素可能導(dǎo)致他們?cè)趨⒓油柺空Z(yǔ)活動(dòng)方面存在不平等。

說(shuō)威爾士語(yǔ)的人減少也可以歸因于 COVID-19 影響之外的許多復(fù)雜因素。與 2011 年相比，威爾士15 歲以下的人口有所減少，人口中學(xué)齡學(xué)生的減少可能會(huì)削弱教育對(duì)威爾士語(yǔ)的重要影響。

但現(xiàn)實(shí)是，一代孩子的生活和教育都受到了疫情的影響。現(xiàn)在需要進(jìn)一步的研究和政策回應(yīng)來(lái)評(píng)估這種影響，并為威爾士這一代講威爾士語(yǔ)的人提供必要的支持。