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去年一整年,你讀過,我們統(tǒng)計過?,F(xiàn)在,我們已準備好根據(jù)您(我們的讀者)的受歡迎程度,揭示 EdSurge 在 2022 年發(fā)布的熱門高等教育故事。我們將采用這種倒計時方式,從第 10 條開始,一直到今年的頭條文章。
正如這些頭條新聞所反映的那樣,過去 12 個月給高等教育帶來了不確定性、猜測和創(chuàng)新。大學管理人員、教職員工、教育技術(shù)領(lǐng)導者和學生試圖弄清由于持續(xù)的大流行病、新技術(shù)的引入和不斷變化的經(jīng)濟而導致的所有變化。在這一切之中,教授和學生還分享了他們在平衡教與學與日常生活責任之間的經(jīng)歷
大流行病向遠程學習的轉(zhuǎn)變增加了大學在線學位課程的重要性,他們經(jīng)常與稱為在線課程管理實體的外部公司一起管理這些課程。市場分析師 Phil Hill 探討了 OPM 行業(yè)的轉(zhuǎn)變(例如降低學費和為大學提供更多可定制的服務(wù)包)如何影響高等教育。
在學生在家參加考試時“觀察”學生的軟件是教育技術(shù)的一個有爭議的領(lǐng)域,它使大學有興趣防止作弊侵犯學生的隱私。在這種首例中,隱私占了上風。
在線課程為學生提供了更大的靈活性——換句話說,他們將創(chuàng)建結(jié)構(gòu)的負擔從機構(gòu)和教師轉(zhuǎn)移到學生自己身上。為了設(shè)計更好的系統(tǒng)、策略和工具來幫助管理這一點,傳統(tǒng)大學可以從專門從事在線高等教育的機構(gòu)那里學到什么?
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