渥太華大學(xué)的 Martin Bernier 談持續(xù)學(xué)習(xí)

當(dāng)然，CIO 必須了解整體業(yè)務(wù)的重點(diǎn)，但通常需要考慮許多細(xì)分市場或不同維度。在 Martin Bernier 的案例中，作為渥太華大學(xué)的首席信息官，管理 50,000 名學(xué)生、教職員工和研究小組的超動態(tài)環(huán)境是一門學(xué)科，需要跨多個(gè)部門的整體和細(xì)化方法，以便將所有事物相對和諧地結(jié)合在一起.這是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)過程，他在多年和職位上磨練過。

“我的職業(yè)生涯并不是一條直線，”他說。“我從公共部門開始，轉(zhuǎn)到私營部門，開始自己的咨詢業(yè)務(wù)，然后又回到私營和公共部門，現(xiàn)在我從事教育工作。有幫助的一件事是成為叛逆者。有時(shí)，這不是積極的事情，但一開始，我的自信心很高。無論我走到哪里，我都在挑戰(zhàn)極限，而且我有信心自己能處理好事情。我認(rèn)為每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者也需要培養(yǎng)叛逆的一面。你需要為正確的理由做正確的事，并準(zhǔn)備好為你的團(tuán)隊(duì)而戰(zhàn)。如果我需要因?yàn)樽稣_的事而失去工作，我會去做，并且對發(fā)生的事情感到滿意。年輕的時(shí)候只是冒險(xiǎn)，現(xiàn)在更深謀遠(yuǎn)慮了。”

通過這樣的例子，Bernier 知道在組建團(tuán)隊(duì)時(shí)，某些技能比技術(shù)更突出。考慮到科技領(lǐng)域持續(xù)的人才短缺，他明白更廣泛的能力和優(yōu)勢正在成為更大的資產(chǎn)。

“領(lǐng)導(dǎo)者必須定義激勵(lì)因素是什么，”他說。“對于一些人來說，這是為了發(fā)展他們的事業(yè)并繼續(xù)前進(jìn)。我從來沒有那種興趣。我并不想成為一名 CIO;我只是對改造和改進(jìn)組織感興趣。所以人們需要開發(fā)它。他們需要關(guān)注人和他們想要建立的關(guān)系，以及他們想要加入的組織。如果我回顧過去 20 年擔(dān)任 CIO 的經(jīng)歷，我認(rèn)為現(xiàn)實(shí)情況大不相同。那時(shí)，重點(diǎn)更多的是技術(shù)，人們不想和 IT 交談?，F(xiàn)在每個(gè)人都有 IT 工具。每個(gè)人都有手機(jī)。所以之前，我專注于專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在我更關(guān)心的是引進(jìn)合適的人并擁抱多樣性。CIO 的角色變得越來越復(fù)雜。以前專注于內(nèi)部技術(shù)，現(xiàn)在我們的關(guān)注點(diǎn)無處不在，