普林斯頓大四學(xué)生Lind Tang畢業(yè)后獲得Dale項(xiàng)目獎(jiǎng)學(xué)金

普林斯頓大四學(xué)生DavidLind和XiaodiAliceTang獲得了MartinA.Dale'53獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)后將花一年時(shí)間從事他們特別感興趣的項(xiàng)目。

主修哲學(xué)的林德計(jì)劃在納什維爾錄制一張完整的民間音樂專輯，該專輯的靈感來自于他在臨終關(guān)懷中為人們提供的志愿者工作。

主修計(jì)算機(jī)科學(xué)的Tang尋求開發(fā)一系列研討會(huì)，在美國和中國的學(xué)校和社區(qū)中心舉辦，將STEM領(lǐng)域(科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué))和藝術(shù)結(jié)合起來。

該獎(jiǎng)學(xué)金由1953年普林斯頓校友MartinDale創(chuàng)立，為一名大四學(xué)生提供35,000美元的贈(zèng)款，讓他們在畢業(yè)后的一年里從事“一項(xiàng)具有非凡價(jià)值的獨(dú)立項(xiàng)目，該項(xiàng)目將拓寬接受者對世界的體驗(yàn)，并顯著促進(jìn)接受者的成長和智力發(fā)展”

林德也在獲得認(rèn)知科學(xué)證書，他是威爾遜學(xué)院的成員，威爾遜學(xué)院是普林斯頓大學(xué)的六所住宿學(xué)院之一。他的項(xiàng)目“幸存死亡：來自臨終關(guān)懷的歌曲”將使他能夠?qū)㈥P(guān)于臨終關(guān)懷經(jīng)歷的故事和反思融入歌曲中。

林德解釋說：“有些歌曲將以第三人稱的形式講述患者生活中的特定事件或記憶——特定的艱辛、冒險(xiǎn)或成就。其他人會(huì)更加個(gè)人化，圍繞我自己對生命和死亡過程的反思——醫(yī)學(xué)的價(jià)值、生命的短暫、我們價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。”

來自鳳凰城的林德自從13歲開始彈吉他以來就一直在創(chuàng)作和表演自己的歌曲。在高中期間，他最成功的表演之一是為一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)舉辦的一場慈善音樂會(huì)，該慈善機(jī)構(gòu)是由一位最近死于肺病的朋友創(chuàng)立的癌癥。

在普林斯頓，Lind曾擔(dān)任佩斯公民參與中心的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)兩個(gè)與他的Dale項(xiàng)目相關(guān)的團(tuán)體——AscendHospice和PrincetonMusicOutreach。在這項(xiàng)服務(wù)工作中，他每周協(xié)調(diào)學(xué)生志愿者和司機(jī)，在普林斯頓學(xué)生和臨終關(guān)懷病人之間建立個(gè)人聯(lián)系。他每兩周在臨終關(guān)懷機(jī)構(gòu)組織一次音樂表演。

去年夏天，林德通過普林斯頓的國際實(shí)習(xí)計(jì)劃在新德里的一家非營利性臨終關(guān)懷機(jī)構(gòu)CanSupport進(jìn)行了實(shí)習(xí)。2016年夏天，他通過普林斯頓公民服務(wù)實(shí)習(xí)計(jì)劃在納什維爾的Siloam家庭健康中心實(shí)習(xí)。

大二時(shí)，Lind學(xué)習(xí)了PaulMuldoon教授的課程“如何寫歌”，PaulMuldoon是HowardGBClark'21大學(xué)人文學(xué)科教授和劉易斯藝術(shù)中心創(chuàng)意寫作教授。在課堂上，學(xué)生們創(chuàng)作并表演了充滿感情色彩的主題歌曲，并在公開表演中達(dá)到高潮。

“DavidLind的項(xiàng)目真的很吸引人，”Muldoon說。“很高興能夠鼓勵(lì)他堅(jiān)持到底。”

林德于2017年春季在牛津大學(xué)學(xué)習(xí)哲學(xué)，并于2015年夏季參加了西班牙普林斯頓大學(xué)的學(xué)習(xí)。在劉易斯藝術(shù)中心的夏季資助下，他在去牛津之前在納什維爾錄制了他的第一張?jiān)旹P，在那里他享受了許多表演他的音樂的機(jī)會(huì)。

在獲得戴爾獎(jiǎng)學(xué)金后，林德正在考慮申請醫(yī)學(xué)院或研究生院，繼續(xù)關(guān)注他對心理健康和音樂的興趣。

她是EdwardsCollective的成員，EdwardsCollective是一群學(xué)生，他們一起住在MatheyCollege的一個(gè)住宅社區(qū)，以慶祝人文和創(chuàng)意藝術(shù)。她與教堂合唱團(tuán)、合唱團(tuán)、普林斯頓鋼琴家合奏團(tuán)和普林斯頓歌劇團(tuán)一起演出。

唐還在攻讀定量和計(jì)算生物學(xué)證書。在過去的三個(gè)夏天，她在分子生物學(xué)和定量與計(jì)算生物學(xué)的暑期本科生研究項(xiàng)目中從事實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目。她是科學(xué)技術(shù)委員會(huì)的學(xué)生大使。

唐出生于中國成都，從5歲起就住在舊金山灣區(qū)。

唐說，她的戴爾項(xiàng)目“消除邊界”的核心問題是，“不同學(xué)科的交匯處有什么美?”

她說，她選修的一門課程“工程與藝術(shù)的轉(zhuǎn)型”特別鼓舞人心，因?yàn)樗?ldquo;旨在回答[that]問題。”

除了主持實(shí)踐研討會(huì)外，Tang還希望通過照片、圖畫和新聞?dòng)涗浐头此歼@一過程——尤其是與當(dāng)?shù)匚幕瘍r(jià)值觀和對STEM、藝術(shù)和教育的期望有關(guān)的內(nèi)容。她說：“我希望激發(fā)學(xué)生、教育工作者和家長之間關(guān)于教學(xué)法的對話，尤其是激發(fā)孩子們相信所有知識領(lǐng)域的可及性——尤其是從跨學(xué)科的角度理解知識時(shí)。”

在她提議的工作坊教學(xué)大綱中，包括制作微控制器驅(qū)動(dòng)的樂器(包括指板接口和紙鋼琴)以及通過生物插圖和針孔相機(jī)探索自然界中的數(shù)學(xué)等活動(dòng)。

劉易斯藝術(shù)中心的舞蹈講師AynsleyVandenbroucke于2016年在“力量、結(jié)構(gòu)和人體”課程中教授Tang，并觀察了Tang的創(chuàng)造力和目標(biāo)感。

“在我們一起上課時(shí)，愛麗絲對我們閱讀、制作或討論的一切都充滿了好奇和熱情，”Vandenbroucke說。“我總能在她身上看到一個(gè)新的問題在醞釀，每當(dāng)她向班級提出這些問題時(shí)，她就為我們所有人開啟了全新的探索和對話領(lǐng)域。她慷慨地投入了時(shí)間和精力，并與其他同學(xué)和我建立了真誠的聯(lián)系。她的熱情、智慧、善良和真正原創(chuàng)的思維不禁激發(fā)了她周圍的人。她讓我們在工作中和超越工作的思考方面做得更好。明年，她將激發(fā)學(xué)生和跨領(lǐng)域的新聯(lián)系。我等不及要看事態(tài)發(fā)展了!”

完成獎(jiǎng)學(xué)金后，唐希望分享她在美國和中國的合作創(chuàng)客空間和文化中心學(xué)到的知識，并有可能創(chuàng)作一本互動(dòng)書籍。后來，她計(jì)劃讀研究生。