結(jié)構(gòu)藝術(shù)學(xué)者大衛(wèi)比林頓去世享年90歲

普林斯頓大學(xué)GordonYSWu工程名譽(yù)教授Billington開創(chuàng)了結(jié)構(gòu)藝術(shù)學(xué)科，該學(xué)科評估工程實(shí)際約束下的藝術(shù)表現(xiàn)。他的工作啟發(fā)了一代學(xué)者，并重新定義了從橋梁到建筑物的偉大工程的考慮因素。

“結(jié)構(gòu)藝術(shù)的學(xué)科是效率和經(jīng)濟(jì)，它的自由在于它為個(gè)人設(shè)計(jì)師提供了表達(dá)個(gè)人風(fēng)格的潛力，這些個(gè)人風(fēng)格是由對工程優(yōu)雅的有意識的審美追求所激發(fā)的，”比靈頓在他1983年的著作“TheTower”中寫道和橋。

在10本書和數(shù)十篇期刊文章中，比林頓探索了建造者和創(chuàng)新者的作品，特別關(guān)注橋梁和纖細(xì)、優(yōu)美的結(jié)構(gòu)。機(jī)械和航空航天工程教授兼長期同事邁克爾·利特曼(MichaelLittman)說，比靈頓加入了歷史學(xué)家的知識廣度和工程師的紀(jì)律重點(diǎn)。

“他問了很多關(guān)于工程學(xué)的大問題，它如何融入社會(huì)以及它如何改變世界，”利特曼說，他現(xiàn)在在普林斯頓教授比靈頓的課程“現(xiàn)代世界的工程學(xué)”。“我認(rèn)為這是一種非常需要的觀點(diǎn)，但大多數(shù)工程教育通常都沒有這種觀點(diǎn)。”

比林頓在紐約市的咨詢工程公司RobertsandSchaefer工作后，于1960年加入普林斯頓大學(xué)。作為一名年輕教授，他被要求向建筑系學(xué)生講授工程原理。在2003年普林斯頓校友周刊的一篇文章中，比林頓回憶起學(xué)生們是如何變得無聊并要求“學(xué)習(xí)一些美麗的東西”。他們向他展示了橋梁的照片，這些橋梁像混凝土絲帶一樣橫掃瑞士的峽谷。比靈頓對此著迷并開始了他對瑞士工程師羅伯特·梅拉特工作的基礎(chǔ)研究。這是他畢生致力于將工程視為一門藝術(shù)和技術(shù)學(xué)科的開端。

“Maillart是一位藝術(shù)家，”Billington在其1990年出版的著作《RobertMaillartandtheArtofReinforcedConcrete》的序言中寫道。他指出，“他的主要作品是20世紀(jì)新藝術(shù)形式原型的典范。”

Billington繼續(xù)將在嚴(yán)格的工程范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)衡量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用于紐約OthmarAmmann的喬治華盛頓大橋和墨西哥城的FélixCandela的ChapelLomasdeCuernavaca等各種結(jié)構(gòu)。比林頓還將他的學(xué)識運(yùn)用到他的教學(xué)方法中。他采用受藝術(shù)史學(xué)家啟發(fā)的方法，圍繞各個(gè)設(shè)計(jì)師的作品開設(shè)講座，清楚地了解他們的發(fā)展背景。

“Billington在演講廳里是權(quán)威，”JohnOchsendorf說，他于1998年在普林斯頓大學(xué)獲得碩士學(xué)位，現(xiàn)在是麻省理工學(xué)院1942屆建筑學(xué)教授和土木與環(huán)境工程教授。“我們都被他的論點(diǎn)的力量、他的文化參考的廣度、他的形象之美，當(dāng)然還有他的笑話的機(jī)智所吸引。參加比靈頓講座將永遠(yuǎn)改變。”

比靈頓的課程變得經(jīng)久不衰。據(jù)估計(jì)，大約五分之一的普林斯頓學(xué)生在大學(xué)期間參加了“現(xiàn)代世界的工程”或“城市環(huán)境中的結(jié)構(gòu)”課程。在課堂上，學(xué)生們面臨著從科學(xué)、社會(huì)和象征性貢獻(xiàn)方面評估作品的挑戰(zhàn)。他們學(xué)習(xí)應(yīng)用比靈頓的效率、經(jīng)濟(jì)和優(yōu)雅標(biāo)準(zhǔn)。

“效率意味著最少的材料，經(jīng)濟(jì)意味著最少的成本，”利特曼說，“優(yōu)雅意味著最大的表達(dá)。”

埃里克·海因斯(EricHines)是波士頓LeMessurier工程學(xué)院的校長，也是塔夫茨大學(xué)(TuftsUniversity)的實(shí)踐教授，他于1995年在普林斯頓大學(xué)獲得了BSE，在大一結(jié)束時(shí)選擇了“城市環(huán)境中的結(jié)構(gòu)”課程后，他決定繼續(xù)攻讀工程學(xué)。他說，比林頓向?qū)W生們展示了工程不僅僅是功能性的。

“這符合比靈頓的結(jié)構(gòu)藝術(shù)論點(diǎn)——設(shè)計(jì)源于工程想象;美學(xué)和設(shè)計(jì)理念是一回事，”他說。“你真的必須從根本上了解結(jié)構(gòu)才能理解這一點(diǎn)。”

對于Billington來說，結(jié)構(gòu)背后的工程原理是了解工作重要性的第一步。他經(jīng)常通過簡單的公式教授設(shè)計(jì)。例如，在“現(xiàn)代世界的工程”中，他使用水平和垂直反作用力的公式向?qū)W生講授英國ThomasTelford的梅奈海峽大橋的設(shè)計(jì)選擇。比靈頓使用經(jīng)典公式向?qū)W生展示，塔高且纜索下垂較深的懸索橋需要較低強(qiáng)度的纜索來支撐負(fù)載。電纜的成本會(huì)更低，但高塔的成本會(huì)更高。一座更平坦、更淺的橋梁需要更高強(qiáng)度的電纜。這里的電纜成本更高，但更短的塔成本更低，外形更優(yōu)雅。

“他通過基本的工程公式讓設(shè)計(jì)因素變得易于理解，”利特曼說。“據(jù)我所知，沒有哪個(gè)科學(xué)家或工程師像大衛(wèi)那樣看待公式。”

MariaGarlock現(xiàn)在教授比林頓的“城市環(huán)境中的結(jié)構(gòu)”課程，她說比林頓是一位親密的朋友和導(dǎo)師，也是一位同事。在她與Billington合著的關(guān)于工程師Candela的書的序言中，Garlock寫道，他的例子“讓我想起了為什么我會(huì)成為一名結(jié)構(gòu)工程師，并重新燃起我對我選擇的這個(gè)職業(yè)的熱情和自豪感。”

除了一起教學(xué)和合著書籍外，Garlock和Billington還在2008年與普林斯頓大學(xué)藝術(shù)博物館合作舉辦了坎德拉作品展。Candela的工作通常涉及在被稱為腳手架的腳手架上建造薄薄的混凝土外殼。稱為雙曲拋物面的馬鞍形形式可最大限度地減少應(yīng)力并提供堅(jiān)硬而堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)。其結(jié)果是一個(gè)極其高效的結(jié)構(gòu)，線條流暢、優(yōu)美——一幅效率、經(jīng)濟(jì)和優(yōu)雅的圖畫。除了向更多公眾介紹坎德拉的作品外，該展覽還具有教學(xué)目的。學(xué)生們參觀了Candela的結(jié)構(gòu)，并在展覽中展示的論文中對其進(jìn)行了評估。

土木與環(huán)境工程教授兼力學(xué)、材料和結(jié)構(gòu)項(xiàng)目主任加洛克說：“他總是鼓勵(lì)，一個(gè)粉絲，在你身邊的人說你可以做到這一點(diǎn)。”“這就是為什么他有這么多學(xué)生對他如此感激的原因之一。”

SinéadMacNamara是2002年的校友，她說比靈頓教會(huì)她“工程本身就是一門藝術(shù)”。

“他是他學(xué)生的堅(jiān)定擁護(hù)者，”錫拉丘茲大學(xué)建筑學(xué)院和工程學(xué)院副教授麥克納馬拉說。“他尤其是工程領(lǐng)域女性的冠軍。”

AbbieLiel也是2002年的校友，也是科羅拉多大學(xué)博爾德分校的土木、環(huán)境和建筑工程副教授，她記得比林頓是一位導(dǎo)師，他一直讓她“覺得和我說話是他必須做的最重要的事情一整天。”

“如果我能像他為我所做的那樣為一個(gè)學(xué)生做的事，我的職業(yè)生涯就會(huì)成功，”她說。

DavidPerkinsBillington于1927年6月1日出生于賓夕法尼亞州布林茅爾。在美國海軍服役后，他于1950年從普林斯頓大學(xué)畢業(yè)并獲得工程學(xué)位。他獲得了富布賴特獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)工程，并在比利時(shí)度過了兩年，在那里他遇到了富布賴特音樂學(xué)者PhyllisBergquist并與之結(jié)婚。他于1960年加入普林斯頓大學(xué)，并于1996年被任命為GordonYSWu工程學(xué)教授。他于1990年至2008年擔(dān)任建筑與工程項(xiàng)目主任。他曾兩次訪問普林斯頓高等研究院和在蘇黎世的瑞士聯(lián)邦理工學(xué)院擔(dān)任夏季訪問學(xué)者。比靈頓于2010年轉(zhuǎn)為名譽(yù)退休。

除其他榮譽(yù)外，他還是美國國家工程院院士和美國藝術(shù)與科學(xué)院院士。1999年，《工程新聞?dòng)涗洝冯s志將他評為自1874年以來土木工程領(lǐng)域最杰出的五位教育家之一。2003年，他獲得了國家科學(xué)基金會(huì)杰出教學(xué)學(xué)者主任獎(jiǎng)。在普林斯頓，他曾多次獲得工程委員會(huì)卓越教學(xué)獎(jiǎng)，并且是1979年和1995年班級的榮譽(yù)成員。他于1996年獲得總統(tǒng)杰出教學(xué)獎(jiǎng)，并于2015年在畢業(yè)典禮上獲得榮譽(yù)學(xué)位。

多年來，比林頓的主要暑假活動(dòng)是拍攝橋梁，他的孩子們經(jīng)常協(xié)助他。他喜歡和他的妻子菲利斯一起聽音樂會(huì)，兩人在普林斯頓社區(qū)都有很多朋友。他的兄弟和嫂子、國會(huì)圖書館名譽(yù)館長JamesH.和MarjorieBillington在世。他的嫂子林恩·比林頓;六個(gè)孩子(小大衛(wèi)、伊麗莎白、簡、菲利普、斯蒂芬和莎拉);和11個(gè)孫子。家人要求向ArminArm(前身為默瑟縣危機(jī)部)捐款以代替鮮花。