促進(jìn)全人教育和社區(qū)意識(shí)

弗雷澤海岸圣公會(huì)學(xué)院 (FCAC) 的使命是教育兒童的身體、思想和精神，培養(yǎng)了一種健康、教牧關(guān)懷和軟技能發(fā)展的文化。這種整體方法以及學(xué)校從大流行相關(guān)挑戰(zhàn)中恢復(fù)過(guò)來(lái)，使其在 2022 年澳大利亞教育獎(jiǎng)中被評(píng)為年度地區(qū)學(xué)校。

在與《教育家》的對(duì)話中，F(xiàn)CAC校長(zhǎng)喬·賴特(Joe Wright)談到了學(xué)校在過(guò)去一年中取得的成就以及對(duì)未來(lái)的期望。

為了解決所有學(xué)校遇到的人員配備問(wèn)題，F(xiàn)CAC專注于讓人們感覺自己是“社區(qū)的一部分......就像他們正在有所作為一樣，“他說(shuō)。高標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)發(fā)展和有效領(lǐng)導(dǎo)是使學(xué)校能夠吸引和留住員工的其他因素。

盡管弗雷澤海岸地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位較低，但由于員工和家庭分享其愿景，F(xiàn)CAC取得了出色的學(xué)術(shù)成果。賴特說(shuō)，學(xué)校為這些學(xué)術(shù)成果感到自豪，這些成績(jī)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，是所有為培養(yǎng)學(xué)生所做的工作的結(jié)果。

“雖然我們不期望這里的學(xué)生在任何事情上都是最好的，但我們只是希望他們做到最好。我想這可能總結(jié)了學(xué)校的文化，我認(rèn)為在那種環(huán)境中，人們更容易成功，“校長(zhǎng)說(shuō)。

為了加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，F(xiàn)CAC通過(guò)收集學(xué)生，家長(zhǎng)，教職員工，大學(xué)理事會(huì)，教區(qū)和學(xué)校委員會(huì)的見解，修訂了其使命宣言和價(jià)值觀，以提出涵蓋所有這些利益相關(guān)者優(yōu)先事項(xiàng)的聲明。

賴特說(shuō)，這一新聲明旨在指導(dǎo)明年學(xué)校文化的方向。

“我們現(xiàn)在圍繞每個(gè)價(jià)值觀來(lái)討論我們的條款......我們的牧養(yǎng)和品格發(fā)展計(jì)劃都基于這些東西。這是關(guān)于發(fā)展這些技能，然后隨著時(shí)間的推移，這些技能就會(huì)流向課堂，流向教學(xué)和學(xué)習(xí)。

賴特對(duì)2023年前景樂觀，但預(yù)計(jì)區(qū)域教育總體上將在潛在的低迷經(jīng)濟(jì)環(huán)境中面臨考驗(yàn)。他說(shuō)，盡管資源有限，但像FCAC這樣的學(xué)校將繼續(xù)滿足該地區(qū)家庭的需求，特別是考慮到在大流行期間搬遷的大量人。

“我們實(shí)施了一項(xiàng)新的商業(yè)計(jì)劃，該計(jì)劃將最大限度地利用我們的資源，真正優(yōu)先考慮需要做的事情。我們一直非常自律地堅(jiān)持下去，這花了幾年時(shí)間，但[我們]確保我們能夠?qū)⒃鲩L(zhǎng)保持在最低水平，想要進(jìn)入我們學(xué)校的家庭仍然可以這樣做，我們不會(huì)變得遙不可及，“他說(shuō)。