亞利桑那大學全球校園2022年教學會議現(xiàn)已開放注冊

亞利桑那大學全球校園2022年教學會議(TLC) ——關愛文化：同理心、倡導和非傳統(tǒng)學生的成功 ——將于11 月 1 日舉行-3, 2022 年。

TLC 為教職員工、學生、研究人員和從業(yè)者提供了一個平臺，以分享他們在在線高等教育關鍵問題上的知識和經(jīng)驗。今年，TLC 將同理心和倡導作為學生繼續(xù)獲得高等教育并取得成功的關鍵。該主題源于 UAGC 與許多機構的共同目標——幫助確保歷史上服務不足的學生實現(xiàn)他們的學術目標，并在畢業(yè)后獲得工作回報。這也反映出我們承認，將學生的成功放在首位需要真誠地努力了解他們的生活經(jīng)歷。

優(yōu)先考慮學生的成功需要真誠地努力了解他們的生活經(jīng)歷。

2022年教學會議將通過近 100 場小組討論和全國專業(yè)人士的個人演講，以及 TLC 會議平臺上的異步參與機會，促進跨學科對話。

本次討論的關鍵部分是向高等教育公平領域杰出思想領袖學習的機會。為此，TLC 很榮幸接待Adrianna Kezar博士和Clint Smith博士，他們將主持 TLC 全體會議。

Adrianna Kezar博士是南加州大學Pullias 高等教育中心的主任，該中心進行了一項長期研究，即促進有希望的學生成功(PASS) 項目。11月 2日，Kezar 博士將談論生態(tài)驗證，或了解對照研究的結果如何在現(xiàn)實世界中發(fā)揮作用。這種討論對于必須了解學生的生活經(jīng)歷如何影響旨在促進學生在全球范圍內取得成功的新機構實踐的實施的機構具有指導意義。

Clint Smith博士是《大西洋月刊》的特約撰稿人。他是敘事類非小說類書籍的作者，這個詞是如何傳遞的：對奴隸制歷史的清算，這是紐約時報暢銷書的第一名，以及詩歌集Counting Descent 的作者，該書獲得了 2017 年文學獎圖書館協(xié)會黑人核心小組最佳詩集，入圍全國有色人種協(xié)進會形象獎決賽。11月 3日，Clint 將提供一次爐邊談話，他將與 TLC 社區(qū)討論如何更好地理解有希望的學生的經(jīng)歷，并找到有效的方法來根據(jù)這種理解采取行動。