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近年來,在線教育的興起引發(fā)了全國范圍內(nèi)對年輕人接受教育的方式和地點的重新思考。
澳大利亞在線高中的空前興起——尤其是在傳統(tǒng)實體學校持續(xù)存在資源、人員配備和學習問題的背景下——正值家長和高中生評估過去一年并考慮的時候他們明年的選擇。
新南威爾士州上議院教育委員會關(guān)于教師短缺的報告得出的結(jié)論是,學生學業(yè)成績差是教師“勉強通過了高中畢業(yè)證書”的結(jié)果。
該報告還發(fā)現(xiàn),三分之二的教師感到筋疲力盡,許多人考慮完全離開這個行業(yè),超過 80% 的人表示他們沒有足夠的時間做好這份工作。
相比之下,家庭教育/在線教育是全球增長最快的教育群體。在澳大利亞,現(xiàn)在大約有 26,000 名年輕人在家學習,而且這個數(shù)字每年都在增加。
盡管成立不到三年,但 Crimson Global Education (CGA) 目前在全球擁有 1,000 多名學生,其中澳大利亞是增長最快的市場。
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