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最近,有一位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子非常喜歡索要夸獎(jiǎng),比如孩子畫了畫拿給自己看后,看到自己沒有夸獎(jiǎng)臉色立馬就變了,還詢問自己為什么不夸獎(jiǎng)他,雖然孩子的平時(shí)表現(xiàn)很不錯(cuò),但是索要夸獎(jiǎng)的次數(shù)多了讓自己感到十分苦惱。擔(dān)心孩子今后會(huì)不會(huì)有什么心理問題,經(jīng)過與醫(yī)生的溝通后,了解到這位家長(zhǎng)平時(shí)在孩子做什么事情都會(huì)習(xí)慣性的夸獎(jiǎng)孩子“你真棒”,這樣一來,就讓孩子變得十分依賴父母的表?yè)P(yáng),如果父母不及時(shí)去調(diào)整自己表?yè)P(yáng)孩子的方式,那么就會(huì)給孩子造成更多的負(fù)面影響。
人類天生就有對(duì)優(yōu)越感的追求,比如孩子在做了一件不錯(cuò)的事受到大人的表?yè)P(yáng)后,就會(huì)讓他們感到十分的開心,所以為了再次獲得這種開心的心情,孩子就會(huì)做更多類似的事情,讓自己表現(xiàn)的更加好。想要通過這種方式獲得父母更多的表?yè)P(yáng),從而就會(huì)形成一個(gè)良性的循環(huán),確實(shí)在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候表?yè)P(yáng)他們,是對(duì)孩子的一種激勵(lì)措施,但是如果表?yè)P(yáng)的方式不對(duì)的話也會(huì)對(duì)孩子造成不利的發(fā)影響。
家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候也不要過多的去說“你真棒”之類的話語(yǔ),這種話語(yǔ)顯得十分的籠統(tǒng),給人一種敷衍的表現(xiàn),而且孩子的心理發(fā)育不健全,根本不知道自己究竟是哪里很棒。一旦孩子聽?wèi)T了這些話語(yǔ),那么家長(zhǎng)以后的表?yè)P(yáng)分量就會(huì)有所降低,對(duì)孩子產(chǎn)生好行為的促進(jìn)作用就會(huì)變得越來越低,除此之外,長(zhǎng)期以往孩子聽到表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),就會(huì)產(chǎn)生只喜歡聽夸獎(jiǎng)的心態(tài),經(jīng)不起人們的批評(píng),導(dǎo)致孩子抵抗挫折的能力變低。
更重要的是這種缺乏方營(yíng)養(yǎng)夸獎(jiǎng)方式,并不能讓孩子們?nèi)デ逍训恼J(rèn)識(shí)自己究竟哪里做的好哪里做的差,為了避免孩子被過度表?yè)P(yáng)而綁架,應(yīng)該在表?yè)P(yáng)的時(shí)候去描述出具體的事實(shí),把孩子們做的好的地方給說出來,這樣就能讓孩子明確自己受表?yè)P(yáng)之處,表?yè)P(yáng)的話越具體那么就越有說服力,從而能夠促進(jìn)孩子們的自我認(rèn)知。
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