2016-2022 All Rights Reserved.平安財(cái)經(jīng)網(wǎng).復(fù)制必究 聯(lián)系QQ 備案號(hào):
本站除標(biāo)明“本站原創(chuàng)”外所有信息均轉(zhuǎn)載自互聯(lián)網(wǎng) 版權(quán)歸原作者所有。
幼兒教育部長(zhǎng)和國(guó)家殘疾保險(xiǎn)計(jì)劃部長(zhǎng)為學(xué)校提供了新的資源,以幫助殘疾學(xué)生在與非殘疾學(xué)生相同的基礎(chǔ)上參與教育。
殘疾幼兒仍然是澳大利亞最脆弱的學(xué)生,但許多學(xué)校在群體學(xué)習(xí)需求方面仍然缺乏指導(dǎo)和支持。
殘疾人的包容性從無(wú)障礙開始,這是 Anne Aly 和 Bill Shorten 部長(zhǎng)根據(jù) 2005 年殘疾人教育標(biāo)準(zhǔn)推出這些新資源的目標(biāo)。
“這些資源旨在確保所有澳大利亞人都能獲得各級(jí)教育和培訓(xùn),無(wú)論他們的能力如何,”Aly 說(shuō)。“這對(duì)于幫助殘疾幼兒參與幼兒教育尤其重要,確保為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下最好的基礎(chǔ)。”
信息資源由殘疾青年及其照顧者共同設(shè)計(jì)。
里面有概況介紹、工作手冊(cè)和行動(dòng)計(jì)劃,可幫助殘疾學(xué)生及其照顧者了解他們的受教育權(quán)利以及如何行使這些權(quán)利。
從幼兒園到大學(xué)的教育提供者都應(yīng)符合新標(biāo)準(zhǔn),以確保尊重 1992 年《殘疾歧視法》規(guī)定的權(quán)利。
澳大利亞政府正在與澳大利亞殘疾兒童和青少年密切合作開發(fā)這些工具。其他殘疾和教育利益相關(guān)者也正在參與幫助實(shí)施 2020 年標(biāo)準(zhǔn)審查的建議。
“需要做更多的工作來(lái)讓殘疾兒童接受教育,這些工具將有所幫助。不應(yīng)該讓殘疾兒童的父母因?yàn)橐鬄樗麄兊暮⒆幼龀龊侠淼恼{(diào)整而感到像欺凌者,”肖頓說(shuō)。“我們與澳大利亞殘疾兒童和青少年密切合作,我很自豪我們?cè)谂c如此重要的組織協(xié)商后創(chuàng)造了這些寶貴的資源。”
2016-2022 All Rights Reserved.平安財(cái)經(jīng)網(wǎng).復(fù)制必究 聯(lián)系QQ 備案號(hào):
本站除標(biāo)明“本站原創(chuàng)”外所有信息均轉(zhuǎn)載自互聯(lián)網(wǎng) 版權(quán)歸原作者所有。