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在學校進行體育鍛煉課程可以提高學生的學習和運動技能

2022-10-03 15:47:11 編輯:魯蕊茗 來源:
導讀 諾丁漢特倫特大學的體育科學家研究了每周八小時的身體活動數(shù)學課如何影響6-7歲兒童在上學的頭兩年,將他們與另一組研究通常方式的小組進行...

諾丁漢特倫特大學的體育科學家研究了每周八小時的身體活動數(shù)學課如何影響6-7歲兒童在上學的頭兩年,將他們與另一組研究通常方式的小組進行比較。

他們發(fā)現(xiàn),這些課程提高了小學生的認知和運動技能,并增強了他們的數(shù)學能力。

作為研究的一部分,基于游戲的活動與關鍵的數(shù)學概念相關聯(lián),包括熱身練習和短暫的身體活動學習任務。

例如,在一堂課上,來自意大利北部小學的學生被要求完成一門以數(shù)學為主題的定向越野課程,每個問題的答案都為他們提供了一條圍繞地圖的路線。

在研究期間,兩組學生還進行了一系列認知功能測試,評估了語言,視覺感知,記憶,注意力,閱讀,寫作和計算等因素。

他們還進行了測試,以判斷基本的運動技能,如跑步,跳躍和水平跳躍,以及使用球(包括踢球,投擲和接球)進行物體控制。

研究小組發(fā)現(xiàn),與其他組相比,身體活動課程平均提高了約30%的認知功能測試,運動發(fā)育任務提高了約25%。

研究人員發(fā)現(xiàn),作為次要效應,干預還導致兒童的數(shù)學發(fā)展更強,能力提高了17%。

研究人員認為,雖然他們專注于數(shù)學課,但相同的方法可以很容易地在課堂上用于其他主題,如語言教學。

“我們的研究表明,在數(shù)學課程中加入身體活動在學生的認知,粗大運動技能和學業(yè)成績方面帶來了協(xié)同效益,”首席研究員Daniele Magistro博士說,他是諾丁漢特倫特大學科技學院體育活動和健康方面的專家。

“令人鼓舞的是,在學校放假之后,積極的差異仍然存在,并一直持續(xù)到第二學年結束。有時可以犧牲體育活動的機會來專注于更多的“學術”科目,但學校實際上可以為旨在增加活動的干預措施提供理想的環(huán)境。

“體育鍛煉課程可以成為課程的有用補充;將運動與學習活動相結合,對兒童的認知和運動交流發(fā)展極為有益,這對于兒童早期的最佳發(fā)展至關重要。

該研究還涉及意大利都靈大學,阿斯蒂大學中心(Astiss)和Guido Gozzano綜合學校,發(fā)表在《體育與運動心理學》雜志上。


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