LSU 學(xué)生和通信辦公室討論為大學(xué) TikTok 帳戶創(chuàng)建內(nèi)容

路易斯安那州立大學(xué)通信和大學(xué)關(guān)系辦公室一直在與學(xué)生實習(xí)生合作，創(chuàng)作展示校園生活和體育賽事的 TikTok 內(nèi)容，并讓巴吞魯日以外的觀眾了解路易斯安那州立大學(xué)的生活。

大眾傳播大一新生 Christian Gladney 是路易斯安那州立大學(xué)的一名社交媒體實習(xí)生，專注于 TikTok 帳戶。他最近的一個視頻要求學(xué)生回答問題，只獲得一個單詞，觀看次數(shù)超過 37,000。

格拉德尼說，一個詞采訪的想法來自他對采訪本身的熱愛。他說他相信一個詞的旋轉(zhuǎn)給人一種獨特的感覺。

“這不僅僅是一次普通的采訪。它讓它變得更有趣、更真實、更原創(chuàng)，”他說。

在提出問題時，他強調(diào)要確保這些問題通常不會用一個詞來回答，這樣回答就不會枯燥無味，并為更有趣的答案騰出空間。

“一開始我覺得這有點傻，但是當(dāng)我開始提出問題并要求我周圍的人用一個詞回答時，我認(rèn)為這對我的介紹視頻很有好處，”格拉德尼說。

格拉德尼說，他最喜歡的一些問題回答是“好的”，以回答“你的一天過得怎么樣?”，“邁克”回答“你能想到的最被高估的事情是什么?的?”

自從他的介紹視頻以來，格拉德尼導(dǎo)演和制作了其他人，例如學(xué)習(xí)小組的一個，另一個受新電影“微笑”的啟發(fā)。

“每個內(nèi)容創(chuàng)作者都會有所不同，每個人對什么是有趣和有趣的都有不同的看法，”他說。

格拉德尼說，展示他的喜劇和幽默的一面，同時保持它與大學(xué)相鄰，這讓他的工作很愉快。他也享受他所擁有的創(chuàng)作自由。

工商管理研究生 Lindsay Horridge 還是 LSU 通信和大學(xué)關(guān)系辦公室的社交媒體實習(xí)生。她幫助為 LSU 的社交媒體帳戶創(chuàng)建內(nèi)容，包括 Instagram、Twitter、Facebook 和 TikTok。她的大部分時間都花在了 TikTok 帳戶上，在那里她通過滾動瀏覽她的“為你推薦頁面”來尋找想法。

“我知道 TikTok 的趨勢來得快，去得也快，所以想出一個想法并及時執(zhí)行很重要，”她說。

她說她找到了將流行的標(biāo)簽和聲音與她捕捉到的校園片段聯(lián)系起來的方法。通常，她的目標(biāo)是每周制作一個視頻?？偟膩碚f，她擁有完全的創(chuàng)作自由，因為她的老板讓她發(fā)展自己的想法。

“他一直在那里指導(dǎo)我，他支持我?guī)Ыo他的每一個想法，”她說。