學校如何改善室內(nèi)空氣質(zhì)量

西澳大利亞州和新南威爾士州的學校也被要求格外警惕，并確保他們的教職員工和學生得到充分保護，免受維多利亞州目前正在經(jīng)歷的案件激增的影響。

根據(jù)意大利最近的研究，通過機械通風，教室中的 Covid 傳播可以減少多達 80%。澳大利亞政府還證實，病毒可以在陳舊、受損的空氣中傳播得更快。

根據(jù)美國環(huán)保署的說法，室內(nèi)空氣質(zhì)量差(IAQ)還會導致其他癥狀，如哮喘，疲勞，刺激或頭痛。

就私營部門的一些以安全為重點的組織而言，他們也在幫助學校保護學生和教職員工免受迅速傳播的病毒的侵害。

霍尼韋爾亞太區(qū)服務總經(jīng)理 Stefanie Oakes 告訴《教育家》：“隨著學校為第 3 學期做準備，在 COVID-19 病例的最新增加以及通常冬季普通感冒和流感激增的情況下，他們謹慎行事。

“大流行導致許多學校永久地重新思考其設施的運作方式，更多地考慮室內(nèi)空氣質(zhì)量和投資新的健康建筑措施的意愿。”

奧克斯說，管理人員和教師首先希望保持教室開放，政府指導方針解釋說，他們可以采取措施改善學校建筑的室內(nèi)空氣質(zhì)量。

“霍尼韋爾正在與世界各地的學校合作，包括澳大利亞的學校，以幫助創(chuàng)造更健康的學習環(huán)境，”她說。

“這從感知空氣中的物質(zhì)開始 - 使用先進的室內(nèi)空氣質(zhì)量傳感，學?？梢员O(jiān)測許多因素，包括：顆粒物，揮發(fā)性有機化合物(VOC)，CO2，溫度和濕度。

室內(nèi)空氣質(zhì)量傳感器監(jiān)測這些因素，并幫助進行必要的調(diào)整，以滿足推薦的參數(shù)。

CDC 的研究發(fā)現(xiàn)，在定期打開門窗或使用風扇通風的學校中，COVID-19 的發(fā)病率降低了 35%。

“我們的IAQ傳感器可幫助管理人員和設施管理人員了解何時調(diào)整系統(tǒng)參數(shù)以優(yōu)化環(huán)境。

該領域的另一個組織Thinxtra正在幫助澳大利亞各地的3，000多個教室為學生和教師創(chuàng)造更健康，更安全的環(huán)境。

該公司與室內(nèi)空氣質(zhì)量技術(shù)專家合作，提供解決方案，使學校和托兒中心能夠監(jiān)測二氧化碳水平、濕度、溫度和其他因素，這些因素是空氣傳播病毒(包括 COVID-19 變體)傳播風險的指標。

“雖然學校已經(jīng)開始了解室內(nèi)空間通風的重要性，但我們讓他們遠程訪問來自所有傳感器的易于讀取的數(shù)據(jù)，使實際情況透明，并告知采取的最佳行動方案，”Thinxtra首席執(zhí)行官Nicholas Lambrou告訴The Educator。

“信息會定期傳輸?shù)絻x表板，或者在通過我們的專用0G網(wǎng)絡達到閾值后自動傳輸。

蘭布羅說，其中一個例子是布里斯班的一家托兒中心The Gap Cubbyhouse Montessori。

他說：“封鎖解除后，該中心安裝了電池供電的互聯(lián)網(wǎng)連接設備，用于測量二氧化碳和其他因素。

“如果超過閾值，自動警報可確保采取正確的措施來降低風險。