Sabine的職業(yè)生涯始于對(duì)語言的熱愛

面對(duì)對(duì)自由翻譯的需求減少，劍橋的SabineLang尋找另一種方式來分享她對(duì)語言的熱愛，而答案是教英語。語言一直是德國出生的朗生活的重要組成部分。她會(huì)說英語、德語、葡萄牙語、西班牙語和法語。

“全球化和數(shù)字時(shí)代使翻譯服務(wù)越來越自動(dòng)化并降低了費(fèi)用，降低了我作為翻譯的收入潛力。我喜歡語言，我需要重新開始我的職業(yè)生涯。我在隨意瀏覽選項(xiàng)時(shí)遇到了WintecTESOL(英語作為第二語言教學(xué))課程，所以我申請(qǐng)了。”

接下來發(fā)生的事情讓Lang大吃一驚，她沒有考慮過她教英語的潛力，或者她會(huì)學(xué)習(xí)另一種語言。

“我會(huì)說五種語言，所以我想我會(huì)試一試。我有一個(gè)面試，我被告知我的語言背景是完美的。從第一天開始，我就意識(shí)到我早就應(yīng)該這樣做了。”

為了幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)一門新語言的感覺，WintecTESOL學(xué)生學(xué)習(xí)另一種語言。對(duì)于朗來說，它是韓語，一種新的語言和一種新的字母表。

“現(xiàn)在我真的知道對(duì)于學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)閱讀和書寫新字母表的人來說，這是多么困難，”她承認(rèn)。

“我知道的語言是相互關(guān)聯(lián)的。西班牙語、葡萄牙語和法語以拉丁語為基礎(chǔ)，英語為日耳曼語。因此，為德國人學(xué)習(xí)英語并沒有那么難，學(xué)習(xí)相互關(guān)聯(lián)的語言也沒有那么難，但學(xué)習(xí)韓語是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，”她笑著說。

一個(gè)學(xué)期后，Lang現(xiàn)在持有Wintec英語教學(xué)證書(TESOL)，并著眼于教授其他語言的英語研究生文憑，這將使她能夠用英語教學(xué)語言學(xué)校，并在學(xué)校擔(dān)任英語語言助理。

Lang說，新西蘭的邊境將在短期內(nèi)關(guān)閉，現(xiàn)在仍然是學(xué)習(xí)和獲得資格的好時(shí)機(jī)，因?yàn)閷?duì)英語教師的需求很大。

有可能教授現(xiàn)有的移民和持有工作簽證的人的配偶(他們不必參加語言測(cè)試就可以在這里工作)以及一旦邊境再次開放就需要學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)有和未來的難民。然后是大學(xué)生，他們開始準(zhǔn)備他們的學(xué)術(shù)英語作為學(xué)生的旅程。

“你對(duì)人們的生活產(chǎn)生了如此大的影響，”朗說。

“能夠教人們并增加他們發(fā)展事業(yè)的機(jī)會(huì)，我感到非常興奮。我最近教了一位來新西蘭提高英語的瑞士廚師，現(xiàn)在他正在尋求提升他未來的國際工作機(jī)會(huì)!他的雇主找我說：“我這里有一個(gè)人，他的英語不是很好，你能幫幫他嗎?”那時(shí)我還沒有開始我的課程，現(xiàn)在他可以很容易地交流，而且他也變得自信了。”

朗喜歡個(gè)人隨著對(duì)語言細(xì)微差別的熟悉而發(fā)展個(gè)性的方式。

“我有德國人的性格，但我在秘魯長大，所以當(dāng)我說西班牙語時(shí)，我的家人告訴我，我的交流方式不同。保持與祖國的聯(lián)系很重要，您可以補(bǔ)充這一點(diǎn)，但您不想失去自己的那一面。我們討論了如何在課堂上學(xué)習(xí)語言和培養(yǎng)個(gè)性。我們對(duì)此進(jìn)行了研究，這真的很有趣。”

“我從今年2月開始作為一名全日制學(xué)生開始學(xué)習(xí)，”她說。

“我發(fā)現(xiàn)擁有一個(gè)家庭并進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)很有挑戰(zhàn)性，但我在兼顧承諾方面變得越來越好。當(dāng)你專注于理論時(shí)，當(dāng)事情發(fā)生在家庭面前時(shí)，它可以讓你擺脫那個(gè)思維空間。找到這種平衡是很困難的。我通過了第一學(xué)期，所以我現(xiàn)在獲得了教授英語的證書。在第二學(xué)期，我將學(xué)習(xí)文憑，我對(duì)即將開設(shè)的課程感到非常興奮，因?yàn)閷?duì)我來說，課程設(shè)計(jì)是其中的關(guān)鍵部分。我真的很想在我的資格中增加一點(diǎn)額外的東西。”

明年她就畢業(yè)了，可以開始教書了。

“我希望在語言學(xué)校或提供語言課程的地方找到工作。如果由于當(dāng)前的大流行情況而變得困難，我可以申請(qǐng)?jiān)诖髮W(xué)攻讀研究生教學(xué)學(xué)位。這將使我有資格成為一名高中英語、德語、法語教師，但成人英語教學(xué)確實(shí)是我想做的。”

與此同時(shí)，她正努力從今年取得最好的成績，并利用這段時(shí)間擴(kuò)大她的機(jī)會(huì)。

“我知道我需要充分利用這項(xiàng)研究來最大化我的機(jī)會(huì)。我現(xiàn)在沒有很多選擇。這個(gè)資格可以最大限度地發(fā)揮我的能力，同時(shí)增加新的職業(yè)前景。”