LJMU呼吁ASFA學(xué)生的知識和經(jīng)驗

來自阿西西圣弗朗西斯學(xué)院(ASFA)的學(xué)生，他們的第一語言不是英語，他們幫助利物浦約翰摩爾斯大學(xué)的學(xué)生教師進(jìn)行教師培訓(xùn)，了解如何支持其他EAL(英語作為附加語言)學(xué)生。

SueWalker是該校PGCE課程的高級講師，三年前首次聯(lián)系該學(xué)院，看看他們是否有興趣在LJMU一年一度的EAL日與實習(xí)教師交談。

從那時起，阿西西圣弗朗西斯學(xué)院的語言習(xí)得協(xié)調(diào)員AmandaGamble每年都會帶來不同的EAL學(xué)生群體來幫助大學(xué)。

肯辛頓學(xué)校有大量的EAL學(xué)生。許多人以前從未接受過正規(guī)教育，有些人到時不會說英語，而另一些人則將英語作為第三種甚至第四種語言學(xué)習(xí)。

熱切的小組與超過25名LJMU學(xué)生一起參加了輪播活動，并談?wù)摿怂麄兊谝淮蝸磉@里時的經(jīng)歷、他們?nèi)绾螒?yīng)對、他們在課堂上如何得到支持以及他們個人認(rèn)為最有效的方法。

Amanda說：“我們與LJMU的合作在很多方面都是互惠互利的。我們的學(xué)生可以借鑒自己的個人經(jīng)歷，幫助見習(xí)教師更多地了解學(xué)校的EAL學(xué)生。這一天還讓我們的團(tuán)隊在與新朋友交談時建立信心，并希望他們?yōu)樗茉旖虒W(xué)的未來而感到自豪。

“正如你所想象的那樣，被置于聚光燈下并同時與一大群成年人交談似乎令人生畏，但我們的學(xué)生非常了不起，并且如此雄辯地講述了他們在這里和本國的教育經(jīng)歷。”

阿西西圣弗朗西斯學(xué)院為其充滿活力的社區(qū)感到非常自豪，學(xué)校使用40多種語言。2019年，來自不同年級的學(xué)生被選為語言大使，以支持EAL同學(xué)的英語閱讀、寫作和口語。阿曼達(dá)補充說：

“一些周一參加的學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)成為11年級的語言大使，但他們都是我們學(xué)校的絕對功勞。我為他們感到非常自豪，并感謝他們的時間。去年，由于封鎖，我們不得不進(jìn)行虛擬會議，他們兩次來支持這一點。今年他們避免了額外的謊言，因為那是插圖日!”