悉尼女子學(xué)校校長(zhǎng)希望您了解有關(guān)女子教育的三件事

以屢獲殊榮的教育模式為核心，洛雷托諾曼赫斯特 (Loreto Normanhurst) 在女童教育方面擁有 125 年的卓越傳統(tǒng)。這是建立在洛雷托創(chuàng)始人瑪麗·沃德 (Mary Ward) 的愿景之上的遺產(chǎn)，她在40年前是一位危險(xiǎn)的創(chuàng)新者，她持有這樣的觀點(diǎn)：“未來的女性會(huì)做很多事情。”。

今天，洛雷托·諾曼赫斯特堅(jiān)定地致力于走在女童教育創(chuàng)新的最前沿，從而體現(xiàn)了這一愿景。正是學(xué)校全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和課堂以外的成果，鞏固了其作為悉尼領(lǐng)先的獨(dú)立女子學(xué)校之一的地位。

Loreto Normanhurst 校長(zhǎng) Marina Ugonotti 是女童教育所提供機(jī)會(huì)的熱情倡導(dǎo)者，闡明了對(duì)女童教育的常見誤解以及女校如何塑造下一代女性領(lǐng)導(dǎo)者。

1- 我們不是公主工廠

Ugonotti 反駁了女子學(xué)校僅僅是公主工廠這一經(jīng)常出現(xiàn)的刻板印象，她深入了解在綜合走讀和寄宿女子學(xué)校環(huán)境中對(duì)文化多樣性和學(xué)生背景的認(rèn)可和慶祝。

“在 Loreto Normanhurst，我們不會(huì)試圖創(chuàng)造其他女孩的千篇一律版本。相反，我們承認(rèn)、承認(rèn)并慶祝通過分享每個(gè)女孩獨(dú)特的天賦和價(jià)值觀而聚集在一起的多樣性。這就是讓我們作為個(gè)人變得有趣，并將我們作為一個(gè)社區(qū)聚集在一起的原因，”Ugonotti 說。

正是這種專注于培養(yǎng)那些毫無歉意的女孩的積極發(fā)展，讓洛雷托諾曼赫斯特能夠灌輸自信和自信的價(jià)值觀，以培養(yǎng)準(zhǔn)備好在世界上做偉大事情的全面發(fā)展的畢業(yè)生。

Ugonotti 繼續(xù)說道，“我們還從女孩的角度關(guān)注學(xué)生的福祉。這確保了我們的學(xué)術(shù)和精神關(guān)懷計(jì)劃以支持女孩在課堂內(nèi)外成長(zhǎng)的方式量身定制和提供。”

2 - 我們?yōu)榕⑻峁┕ぞ吆托判?，讓她們?cè)诓妥琅跃妥?，即使沒有提供

基于女童學(xué)校環(huán)境中培養(yǎng)的特質(zhì)，Ugonotti 女士承認(rèn)這不僅會(huì)影響學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，還會(huì)影響他們進(jìn)入畢業(yè)后的環(huán)境。

“我們的女孩培養(yǎng)了溫和的女權(quán)主義、自信和積極參與社區(qū)的力量。這使他們能夠?qū)⑺麄儾煌尘暗挠^點(diǎn)帶入他們周圍世界的討論中，并自信地坐在談判桌前，即使沒有提供，”Ugonotti 說。

Loreto Normanhurst 學(xué)生成長(zhǎng)模型 (LNSGM) 憑借經(jīng)過驗(yàn)證且屢獲殊榮的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)協(xié)作、批判性思維、適應(yīng)性和獨(dú)立性，以培養(yǎng)敏捷而有彈性的思考者，讓他們?cè)谶M(jìn)入職場(chǎng)時(shí)能夠取得成功。

Ugonotti 繼續(xù)說道，“在 Loreto Normanhurst，我們專注于整個(gè)人的全面成長(zhǎng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生在自由、關(guān)心和尊重個(gè)人的氛圍中發(fā)揮她的學(xué)術(shù)和個(gè)人潛力。

正是這種氛圍為我們的女孩創(chuàng)造了一個(gè)安全的空間，讓她們可以在學(xué)習(xí)中冒險(xiǎn)，并作為個(gè)人和社區(qū)成員成長(zhǎng)。因此，正是這種力量和激勵(lì)我們的學(xué)生在充滿愛心和負(fù)責(zé)任的服務(wù)中充滿信心、創(chuàng)造力和慷慨地使用他們的個(gè)人天賦。

在他們努力應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn)以尋找成長(zhǎng)機(jī)會(huì)時(shí)，我們會(huì)溫柔地引導(dǎo)他們，所有這一切都在單一性別環(huán)境的安全范圍內(nèi)進(jìn)行。”

3 - 我們?yōu)榕⑻峁﹨⑴c每一個(gè)角色和領(lǐng)導(dǎo)職位的機(jī)會(huì)

“女子學(xué)校有助于塑造青春期的身份、自我價(jià)值和自信，以鼓勵(lì)女孩追求領(lǐng)導(dǎo)角色。在單一性別的環(huán)境中，女孩不需要與男性同齡人以 50/50 的比例分配領(lǐng)導(dǎo)職位，從而在這個(gè)關(guān)鍵的發(fā)展階段提供更多獲得領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)，”Ugonotti 說。

Loreto Normanhurst 和許多女子學(xué)校一樣，受益于一位能力超群、聰明且充滿熱情的女性的領(lǐng)導(dǎo)。正是這種日常擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的女性榜樣使這一點(diǎn)正?；?，以至于學(xué)生幾乎沒有注意到這一點(diǎn)，甚至沒有意識(shí)到，女孩們已經(jīng)走上了追求每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)的道路。

Ugonotti 繼續(xù)說道：“作為洛雷托·諾曼赫斯特 (Loreto Normanhurst) 的校長(zhǎng)，我有機(jī)會(huì)模擬年輕女孩渴望實(shí)現(xiàn)的眾多領(lǐng)導(dǎo)角色之一，我對(duì)此感到非常自豪。”

Ugonotti 于 2019 年成為洛雷托諾曼赫斯特校長(zhǎng)，自從她于 2015 年以副校長(zhǎng)的身份首次加入洛雷托諾曼赫斯特社區(qū)以來，她一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)不可或缺的一部分。她對(duì)女子教育的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她在洛雷托諾曼赫斯特 (Loreto Normanhurst) 的時(shí)間，她在三所獨(dú)立女子學(xué)校擔(dān)任教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，擁有豐富的職業(yè)生涯。

自 2019 年以來，她一直在為 Loreto Normanhurst 社區(qū)提供指導(dǎo)和指導(dǎo)，建立在學(xué)校久經(jīng)考驗(yàn)、屢獲殊榮的學(xué)習(xí)方法、強(qiáng)大的教牧關(guān)懷計(jì)劃和多樣化的寄宿社區(qū)的基礎(chǔ)上，這反映了學(xué)校對(duì)賦予女孩權(quán)力的堅(jiān)定承諾，這些女孩本身毫無歉意.