42名昆士蘭州教師設(shè)定了高標(biāo)準(zhǔn)

來自昆士蘭州的40多名獨(dú)立教師加入了越來越多的高成就和領(lǐng)先教師(HALT)隊(duì)伍，這是澳大利亞教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中兩個(gè)最先進(jìn)的水平。

這42名教師于12月1日在布里斯班海關(guān)大樓舉行的儀式上得到正式認(rèn)可，使在昆士蘭州私立學(xué)校工作的HALT總數(shù)達(dá)到150人，并加入了全國1，050多名認(rèn)證教師的行列。

2021 年的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，HALT “代表了對學(xué)生的不同影響，包括積極的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)成果、參與教牧、學(xué)術(shù)、公民、體育和創(chuàng)意領(lǐng)域、社交技能和行為”。

“通過承認(rèn)他們的影響，教師不僅可以得到認(rèn)可和支持，而且他們可以戰(zhàn)略性地?cái)U(kuò)大他們對整個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)周期的貢獻(xiàn)，”該報(bào)說。

“同事的燈塔”

昆士蘭獨(dú)立學(xué)校(ISQ)是提供HALT認(rèn)證的眾多認(rèn)證機(jī)構(gòu)之一，該認(rèn)證由澳大利亞教學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院(AITSL)在全國范圍內(nèi)監(jiān)督。

認(rèn)證是根據(jù)澳大利亞教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對教師實(shí)踐的評估，包括開發(fā)證據(jù)組合和直接課堂觀察。

ISQ首席執(zhí)行官克里斯·芒特福德(Chris Mountford)告訴《教育家》：“選擇承擔(dān)HALT認(rèn)證這一具有挑戰(zhàn)性但有益的任務(wù)的教師通過幫助提高教師質(zhì)量和能力，為各自的學(xué)校增加了重要價(jià)值，從而改善了教學(xué)和學(xué)習(xí)成果。

“他們是同事的燈塔。

芒特福德說，HALT認(rèn)證過程是“一個(gè)嚴(yán)格的評估，涉及參與者的深刻反思”。

他說：“在整個(gè)過程中，他們根據(jù)教師實(shí)踐的人工制品和注釋、課堂觀察以及學(xué)生、同事和更廣泛社區(qū)的裁判陳述，開發(fā)了廣泛的證據(jù)組合。

“有抱負(fù)的HALT將優(yōu)秀教學(xué)的要素放在顯微鏡下，以改善學(xué)生學(xué)習(xí)成果的名義，根據(jù)國家程序?qū)ζ溥M(jìn)行評估。”

芒特福德說，成功的HALT在學(xué)校中也發(fā)揮著重要的領(lǐng)導(dǎo)作用，并表現(xiàn)出對卓越教學(xué)的承諾。

“他們通過為新入校的早期職業(yè)教師和同事提供專家、差異化和實(shí)地專業(yè)支持來提高教師素質(zhì)和能力。在許多情況下，他們領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新和業(yè)務(wù)改進(jìn)計(jì)劃，所有這些都有助于提高教師的質(zhì)量和能力，“他說。

AITSL首席執(zhí)行官馬克·格蘭特(Mark Grant)表示，很高興看到另外42名教師獲得國家認(rèn)證，并評論說，這證明了他們的專業(yè)知識和奉獻(xiàn)精神，以最大限度地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

“我祝賀每一位通過國家認(rèn)證獲得認(rèn)可的教師。這對昆士蘭州的學(xué)生來說是個(gè)好消息，“格蘭特說。

“我們知道，這些教師的專業(yè)知識對他們和他們的學(xué)校有著巨大的積極影響。我還要感謝ISQ支持他們的老師。更多成就和領(lǐng)先的教師意味著有更多機(jī)會與同事分享、學(xué)習(xí)和發(fā)展專業(yè)知識，并支持提高教學(xué)地位。