教師如何在第一學期茁壯成長

當教師們期待他們在課堂上的一年時，已經(jīng)發(fā)布了一套新的教學資源，以支持他們上課。

澳大利亞教育研究組織(AERO)的教學和課程資源基于被證明在幫助學生取得成就方面最有效的方法。

新材料包括14個教師視頻，討論他們?nèi)绾问褂靡詫W生如何學習和應用知識的科學理解為基礎的實踐。實踐包括掌握學習、形成性評估、明確指導、間隔和檢索以及課堂管理。

下面，教育工作者與澳大利亞教育研究組織首席執(zhí)行官珍妮·多諾萬博士談論教師在 2023 年需要的支持以及 AERO 的新資源將如何幫助學校提高學生的參與度和學習成果。

TE：根據(jù)AERO所做的研究，澳大利亞教師在開始新學年時最需要什么樣的課堂支持?

每年的這個時候，每個老師都會考慮他們對新課程的態(tài)度。這可能是教師正在尋找新方法的時候，這些方法有望比以前嘗試過的方法更有效。教師告訴我們，他們希望更多地使用循證教學方法，但很難找到相關、可訪問且易于使用的信息和資源。

AERO 通過明確確定被證明最有效的方法，然后開發(fā)課堂材料和教學指南來支持想要使用這些循證實踐的教師，使教師更簡單。這些做法，例如明確的教學，很重要，因為它們是“久經(jīng)考驗的”，也就是說，它們被證明對確保學生學習最有效。我們的研究表明，這些做法幾乎適用于所有環(huán)境中的所有學習者。

AERO能夠進行研究并將其轉化為對教師有用的資源。對于教師來說，閱讀理論可能會有所幫助，但看到和聽到其他教師如何在課堂上實施循證教學實踐，確實使這些資源如何在現(xiàn)實世界中帶來好處。這就是為什么我們制作了14個來自澳大利亞各地的教師的視頻，描述和演示他們?nèi)绾卧趯W校使用這些做法。

TE：您能告訴我們 AERO 的新資源將如何幫助教師提高學生參與度并改善學習嗎?

我們久經(jīng)考驗的資源僅包括已被證明有效的實踐。我們專注于那些有最嚴格和相關證據(jù)支持的教學實踐。這些實踐以認知科學為基礎，它解釋了人類大腦如何學習。教師們喜歡確切地理解為什么這些方法會起作用，所以我們加入了關于實踐背后的認知科學的解釋。

當學生體驗到學習的成功時，他們就會參與學習。使用有效的教學實踐可以提高學生的參與度，因為它們有效!學生可以在有效管理的教室中學習，學習建立在他們已經(jīng)知道的基礎上的知識。他們可以以一定的速度學習，使他們能夠遇到一個新概念，看到它被展示出來，自己練習它，然后獨立完成它——沒有任何過載或混亂。

TE：展望未來一年，您認為教師專業(yè)發(fā)展最重要的領域是什么?

教師希望在教學實踐中使用證據(jù)，但他們的工作壓力很大。我們知道，在學校創(chuàng)造證據(jù)使用文化的地方，有效教學實踐的使用就會增加。今年，我希望學校領導能夠讓教師留出專門的時間來討論可以改善他們實踐的證據(jù)。教師需要有機會練習新方法，并獲得指導，以幫助他們建立信心和提高。

專業(yè)發(fā)展的另一個關鍵領域是提高教師評估支撐課堂資源和計劃的研究的質量和相關性的能力和信心。教師可以獲得一系列令人眼花繚亂的教學資源，但并非所有資源都被證明可以幫助學生學習。我們很高興能為教師和教育工作者提供一系列資源，以便更容易地拒絕時尚并確定可行的做法。