ChatGPT如何剝奪學(xué)生自己寫作和思考的動力

當 OpenAI 公司在 2022 年底推出新的人工智能程序 ChatGPT 時，教育工作者開始擔心。ChatGPT可以生成看起來像人類編寫的文本。教師如何檢測學(xué)生是否正在使用人工智能聊天機器人生成的語言來作弊寫作作業(yè)?

作為一名研究技術(shù)對人們閱讀、寫作和思考方式影響的語言學(xué)家，我相信除了作弊之外，還有其他同樣緊迫的問題。這些包括人工智能是否更普遍地威脅到學(xué)生的寫作技能，寫作作為一個過程的價值，以及將寫作視為思維工具的重要性。

作為我關(guān)于人工智能對人類寫作影響的新書研究的一部分，我調(diào)查了美國和歐洲的年輕人，了解與這些影響相關(guān)的一系列問題。他們報告了一系列關(guān)于人工智能工具如何破壞他們作為作家所做的事情的擔憂。然而，正如我在書中指出的那樣，這些問題已經(jīng)醞釀了很長時間。

用戶看到負面影響

像 ChatGPT 這樣的工具只是用于編輯或生成文本的 AI 程序中的最新工具。事實上，人工智能破壞寫作技巧和自己作曲動機的潛力已經(jīng)醞釀了幾十年。

拼寫檢查和現(xiàn)在復(fù)雜的語法和風格程序，如語法和微軟編輯器，是最廣為人知的人工智能驅(qū)動編輯工具之一。除了糾正拼寫和標點符號外，他們還識別語法問題并提供替代措辭。

人工智能文本生成的發(fā)展包括用于在線搜索和預(yù)測短信的自動完成。在Google搜索中輸入“羅馬嗎”，您將獲得一個選項列表，例如“羅馬是在一天內(nèi)建成的嗎”。在短信中輸入“ple”，你會得到“請”和“很多”。這些工具在沒有被邀請的情況下注入我們的寫作努力，不斷要求我們遵循他們的建議。

在我的調(diào)查中，年輕人贊賞人工智能在拼寫和單詞完成方面的幫助，但他們也談到了負面影響。一位調(diào)查參與者說：“在某些時候，如果你依賴預(yù)測文本[程序]，你將失去拼寫能力。另一個人觀察到“拼寫檢查和人工智能軟件......能。。。被那些想要采取更簡單的出路的人使用。

一位受訪者在依賴預(yù)測性短信時提到了懶惰：“當我感覺特別懶惰時，這沒關(guān)系。

個人表達減少

人工智能工具也會影響一個人的寫作聲音。在我的調(diào)查中，一個人說，通過預(yù)測短信，“我覺得不是我寫的。

英國的一名高中生在描述語法時也表達了對個人寫作風格的同樣擔憂：“語法可以消除學(xué)生的藝術(shù)聲音。...與其在寫作時使用自己獨特的風格，Grammarly 可以通過建議對他們的作品進行重大更改來剝奪學(xué)生的風格。

同樣，哲學(xué)家埃文·塞林格(Evan Selinger)擔心，預(yù)測性短信會降低寫作作為一種心理活動和個人表達形式的力量。

“通過鼓勵我們不要太深入地思考我們的話，預(yù)測技術(shù)可能會微妙地改變我們彼此互動的方式，”Selinger寫道。“我們給別人更多的算法，而不是我們自己。...[A]utomation ...可以阻止我們思考。

在識字社會中，寫作長期以來一直被認為是幫助人們思考的一種方式。許多人引用了作家弗蘭納里·奧康納(Flannery O'Connor)的評論：“我寫作是因為我不知道自己在想什么，直到我讀到我說的話。許多其他有成就的作家，從威廉·?？思{(William Faulkner)到瓊·迪迪翁(Joan Didion)，也表達了這種觀點。如果人工智能文本生成為我們寫作，我們就會減少自己思考問題的機會。

使用像ChatGPT這樣的程序來生成語言的一個令人毛骨悚然的后果是文本在語法上是完美的。成品。事實證明，沒有錯誤表明人工智能，而不是人類，可能寫了這些話，因為即使是有成就的作家和編輯也會犯錯誤。人類的寫作是一個過程。我們質(zhì)疑我們最初寫的東西，我們重寫，或者有時完全重新開始。

學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)

在進行學(xué)校寫作作業(yè)時，理想情況下，教師和學(xué)生之間會不斷進行對話：討論學(xué)生想寫什么。分享和評論初稿。然后是學(xué)生重新思考和修改的時候了。但這種做法通常不會發(fā)生。大多數(shù)教師沒有時間擔任協(xié)作編輯和教育角色。此外，他們可能缺乏興趣或必要的技能，或兩者兼而有之。

盡職盡責的學(xué)生有時會自己承擔這個過程的各個方面——就像專業(yè)作者通常所做的那樣。但是，依賴Grammarly和ChatGPT等編輯和文本生成工具的誘惑使人們很容易用現(xiàn)成的技術(shù)結(jié)果代替思考和學(xué)習(xí)的機會。

教育工作者正在集思廣益，討論如何充分利用人工智能寫作技術(shù)。一些人指出人工智能在啟動思維或協(xié)作方面的潛力。在 ChatGPT 出現(xiàn)之前，同一底層程序 GPT-3 的早期版本由 Sudowrite 等商業(yè)企業(yè)授權(quán)。用戶可以輸入一個短語或句子，然后要求軟件填寫更多單詞，這可能會刺激人類作家的創(chuàng)造力。

逐漸消退的主人翁意識

然而，在協(xié)作和侵占之間存在著滑坡。作家詹妮弗·萊普(Jennifer Lepp)承認，隨著她越來越依賴Sudowrite，由此產(chǎn)生的文本“不再像我的了?；仡櫸覍懙臇|西，并沒有真正感覺到與文字或想法的聯(lián)系，這是非常不舒服的。

與經(jīng)驗豐富的作家相比，學(xué)生甚至不太可能認識到在寫作輔助和讓 AI 文本生成器接管他們的內(nèi)容和風格之間的界限。

隨著這項技術(shù)變得越來越強大和普遍，我預(yù)計學(xué)校將努力向?qū)W生傳授生成人工智能的優(yōu)缺點。然而，效率的誘惑可能會讓人難以抗拒依賴人工智能來完善寫作作業(yè)或為你完成大部分寫作。拼寫檢查、語法檢查和自動完成程序已經(jīng)鋪平了道路。

寫作是人類的過程

我問ChatGPT這是否對人類寫作動機構(gòu)成威脅。機器人的響應(yīng)：

“總會有對創(chuàng)造性、原創(chuàng)內(nèi)容的需求，這需要人類作家的獨特視角和洞察力。

它繼續(xù)說：“除了創(chuàng)建內(nèi)容之外，[W]riting還有很多目的，例如自我表達，交流和個人成長，即使某些類型的寫作可以自動化，也可以繼續(xù)激勵人們寫作。

我很高興地發(fā)現(xiàn)該程序似乎承認了自己的局限性。

我希望教育工作者和學(xué)生也能這樣做。做寫作作業(yè)的目的必須不僅僅是提交成績的工作。創(chuàng)作書面作品應(yīng)該是一個旅程，而不僅僅是一個目的地。