教材分析應(yīng)該包括哪些內(nèi)容（教材分析包括哪些內(nèi)容）

大家好，綜合小編來(lái)為大家講解下。教材分析應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，教材分析包括哪些內(nèi)容很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、 在全面閱讀教材的基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，從不同的角度和方向?qū)滩乃婕暗闹R(shí)進(jìn)行分析。具體分析，從整體到局部依次展開，具體內(nèi)容：

2、 知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)。

3、 知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)是指整本教材或教材某一章節(jié)的關(guān)鍵知識(shí)和方法之間的主要內(nèi)在聯(lián)系。

4、 分析知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)的方法：閱讀教材，找出主要知識(shí)點(diǎn)；它們按照在教材中出現(xiàn)的順序排列，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用一個(gè)方框表示，功能或重要性相近的知識(shí)點(diǎn)并排排列；

5、 重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6、 重點(diǎn)是由它的地位、它的廣泛應(yīng)用、它在培養(yǎng)能力中的作用、它的教學(xué)要求和學(xué)生基礎(chǔ)決定的。

7、 難點(diǎn)是老師覺(jué)得難教，學(xué)生覺(jué)得難學(xué)的知識(shí)。它們是由教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思維規(guī)律和特點(diǎn)決定的，通常出現(xiàn)在學(xué)生的認(rèn)知障礙中。

8、 知識(shí)的應(yīng)用。

9、 解釋知識(shí)的應(yīng)用；理論聯(lián)系實(shí)際。

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