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越來越多的研究表明,學生的參與度與課堂成就之間存在很強的相關(guān)性。
研究還表明,當學生參與學習過程時,它會增加他們的專注力和注意力,并促使他們采用更高層次的批判性思維技能 - 這是所有學校都渴望推廣的,因為年輕人準備面對校門外日益復雜的世界。
雖然大多數(shù)教育工作者都認識到吸引學生的價值,但這往往說起來容易做起來難。
下面,教育者將探討年輕人脫離學習的一些原因,以及學校如何應對以確保學生快樂,積極和富有成效。
學生不喜歡學校的原因
思考的概念 - 因為它是困難的,努力的,緩慢的
他們不喜歡太多的家庭作業(yè) - 特別是如果它太容易或太困難
處理需要太多背景知識的主題
學習限制他們工作記憶的主題
友誼的起伏
他們不喜歡標準化測試
睡眠不足
與學生的學習風格不匹配的教師
那么,學校可以做些什么呢?
快樂的學生是富有成效的學生
培生亞太區(qū)培生臨床評估主管Mimma Mason在教育和認知科學領域與臨床醫(yī)生、教育工作者、教練和工作場所健康專業(yè)人士合作,以提高人們對大腦健康的認識。
梅森說,學習的進步總是回到幸福感上來——不僅要構(gòu)建學習任務,還要有學習環(huán)境,讓學生感到安全、參與、有回報、被接受和歸屬感。
“老師們已經(jīng)憑直覺永遠知道這一點,但是當你理解這個原則并用它來設計你的課程計劃并指導你在課堂上的關(guān)系時,它會增加參與度和學習效率,”梅森告訴教育工作者。
“明確地向教師和學生傳授這些社會情感學習因素,可以提高學業(yè)成績。
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