學(xué)生討厭學(xué)校的8個原因

越來越多的研究表明，學(xué)生的參與度與課堂成就之間存在很強的相關(guān)性。

研究還表明，當學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程時，它會增加他們的專注力和注意力，并促使他們采用更高層次的批判性思維技能 - 這是所有學(xué)校都渴望推廣的，因為年輕人準備面對校門外日益復(fù)雜的世界。

雖然大多數(shù)教育工作者都認識到吸引學(xué)生的價值，但這往往說起來容易做起來難。

下面，教育者將探討年輕人脫離學(xué)習(xí)的一些原因，以及學(xué)校如何應(yīng)對以確保學(xué)生快樂，積極和富有成效。

學(xué)生不喜歡學(xué)校的原因

思考的概念 - 因為它是困難的，努力的，緩慢的

他們不喜歡太多的家庭作業(yè) - 特別是如果它太容易或太困難

處理需要太多背景知識的主題

學(xué)習(xí)限制他們工作記憶的主題

友誼的起伏

他們不喜歡標準化測試

睡眠不足

與學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格不匹配的教師

那么，學(xué)?？梢宰鲂┦裁茨?

快樂的學(xué)生是富有成效的學(xué)生

培生亞太區(qū)培生臨床評估主管Mimma Mason在教育和認知科學(xué)領(lǐng)域與臨床醫(yī)生、教育工作者、教練和工作場所健康專業(yè)人士合作，以提高人們對大腦健康的認識。

梅森說，學(xué)習(xí)的進步總是回到幸福感上來——不僅要構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)，還要有學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到安全、參與、有回報、被接受和歸屬感。

“老師們已經(jīng)憑直覺永遠知道這一點，但是當你理解這個原則并用它來設(shè)計你的課程計劃并指導(dǎo)你在課堂上的關(guān)系時，它會增加參與度和學(xué)習(xí)效率，”梅森告訴教育工作者。

“明確地向教師和學(xué)生傳授這些社會情感學(xué)習(xí)因素，可以提高學(xué)業(yè)成績。