關(guān)于產(chǎn)學(xué)合作的 3 個(gè)問題

為了進(jìn)一步探索，我聯(lián)系了我的朋友James DeVaney，他是密歇根大學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新副教務(wù)長、密歇根大學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新中心的創(chuàng)始執(zhí)行主任。詹姆斯同意回答我關(guān)于為高等教育和我們服務(wù)的教育者和學(xué)習(xí)者工作的產(chǎn)學(xué)合作伙伴關(guān)系的問題。

問：成功的產(chǎn)學(xué)合作如何開始?

A：嗯，你分享了一些非常實(shí)用的建議向潛在的行業(yè)合作伙伴介紹如何避免交易思維。順便說一句，在向相反方向伸出援手之前，可以向大學(xué)同事提供許多類似的建議以供考慮。正如你所說，大學(xué)對人際關(guān)系感興趣。隨著時(shí)間的推移和戰(zhàn)略變得更加完善，對塑造高等教育未來感興趣的大學(xué)正在演變?yōu)閷⑴c交易安排的興趣越來越少，而對了解潛在合作伙伴的立場、他們采取的立場以及如何堅(jiān)定是他們的承諾。值得解決的問題需要時(shí)間來解決;這個(gè)潛在的合作伙伴是長期的嗎?通過更多的實(shí)踐來建立這種伙伴關(guān)系，

因此，對于更持久的關(guān)系心態(tài)，很難確定合作關(guān)系開始的確切時(shí)刻。但越來越清楚的是，他們開始的方式是每個(gè)合作伙伴公開分享他們希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并讓每個(gè)合作伙伴認(rèn)識到彼此的互補(bǔ)優(yōu)勢?？紤]到長期的可持續(xù)影響，這些合作伙伴可以輕松地在一條不緊不慢的道路上共同生活，無論這種一致性體現(xiàn)在第一次談話中還是在許多杯咖啡中。

這種成功模式的更令人印象深刻和交易性的替代方案是我的高等教育同事已經(jīng)習(xí)慣于面對的一個(gè)：過度設(shè)計(jì)的參與以縮小近期的知識或能力差距，但并非旨在長期加強(qiáng)雙方學(xué)期。這些不再難以發(fā)現(xiàn)。