不能將“利己主義”傳導(dǎo)給下一代（應(yīng)有自身的使命和價值）

近日作為教育界專家陳教授在一次演講中翻車了，本來身處在高校教師并獲得教育稱號的人，一定有自己的過人之處，經(jīng)常會有一些比較聰明的教育名師，或者是成功的企業(yè)家，會到學(xué)校為學(xué)生們課程講座，講一些有關(guān)升學(xué)和成長方面的教育思想，這是一項正式履行教育職責(zé)的活動，所講的內(nèi)容更是不能出現(xiàn)一些嚴(yán)重“利己主義”，近期成教授向師生講述的報告內(nèi)容極為不當(dāng)。

違背師德

關(guān)于陳教授在演講中向師生們灌輸“利己主義”是非常嚴(yán)重的違背師德的行為，如果教育學(xué)院的教授都像陳教授這樣講課，給下一代傳導(dǎo)“利己主義”思想，那么將會對教育界的生態(tài)帶來極其嚴(yán)重的影響，不管是教師還是教授，不管是給孩子正式上課還是課上講座，都應(yīng)該受到教育基本準(zhǔn)則的約束。

教育應(yīng)有自身的使命與價值

人的一生將會經(jīng)歷兩次社會化教育，一次是家庭教育，一次是學(xué)校教育，所有的教育準(zhǔn)則都是以促進(jìn)孩子成為社會積極主動成員為目的，從一定程度上提高孩子的個人生活品質(zhì)，同時也需要孩子學(xué)會擔(dān)負(fù)社會責(zé)任與義務(wù)，作為教育工作者，第一要思考教育使命，第二要思考教育的社會價值。

一些在教師和學(xué)生面前有話語權(quán)的學(xué)者，要正確看待每一次演講報告，或者是每一堂講座，因為其演講的所有內(nèi)容，都對孩子以后的發(fā)展有著長遠(yuǎn)的影響，積極的影響，會給孩子帶來長期前進(jìn)的動力而消極的營養(yǎng)也會給孩子帶來終身的影響，所以在給下一代灌輸教育思想時，首先要有正確的教育思想和負(fù)責(zé)的態(tài)度，要正確審視自己所講的內(nèi)容，還有評估自己所說的話，會對孩子產(chǎn)生的影響。