寒門(mén)子弟上名校之后 也引起了社會(huì)對(duì)于教育的深刻思考

很多人想要改變自己的人生命運(yùn)，都想要通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)上一個(gè)好的大學(xué)來(lái)進(jìn)行改變，而教育本身的公平性以及公正性，則一直都是社會(huì)各界紛紛關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代里面，他們子弟在不停的努力之后成功考上名校的情況，更是開(kāi)始在社會(huì)各界不停的深入討論，寒門(mén)子弟的故事里面，鄭雅君的故事則是一個(gè)非常好的范例，鄭雅君是一個(gè)非常有韌性以及勇氣的女孩子，而鄭雅君的經(jīng)歷也更是再一次向外界揭露了背景不同的學(xué)生在面臨著職業(yè)規(guī)劃以及求職時(shí)所面臨的各種差距，再一次讓群眾對(duì)于教育是否具有公平性以及公正性，進(jìn)行了深入的思考。

我們所知道鄭雅君的故事總共有兩個(gè)版本，而這兩個(gè)版本的鄭雅君都講述了她不一樣的人生經(jīng)歷，一個(gè)故事版本主要講述了鄭雅君在一所頂尖大學(xué)就讀時(shí)的讀書(shū)生涯，以及在他的讀書(shū)生涯中所拿到的各種榮譽(yù)以及獎(jiǎng)項(xiàng)直接的凸顯出了她讀書(shū)時(shí)所獲得的成就，另一個(gè)版本故事里面則深入講述了鄭雅君從一個(gè)貧窮的山區(qū)里面不停努力的過(guò)程，這兩個(gè)故事雖然看起來(lái)單獨(dú)成立，但是其實(shí)卻相互交織，在貧困山區(qū)里走出的孩子鄭雅君不停的努力最終獲得了不錯(cuò)的成就，這也讓鄭雅君看到了大學(xué)生之間所存在的差距以及他們出路的差距。

周亞軍在接受精英大學(xué)的迷宮訪談時(shí)，曾經(jīng)和62位來(lái)自于不同學(xué)校的精英學(xué)生進(jìn)行過(guò)深入的交流，這62位學(xué)生都有著不一樣的背景。而經(jīng)過(guò)交流之后，他發(fā)現(xiàn)精英大學(xué)就像一個(gè)被人布置好的迷宮一樣，在這個(gè)迷宮里面有著很多不同的出路，而學(xué)生則需要選擇合適自己的出路，對(duì)于自己的大學(xué)生活，不僅需要進(jìn)行仔細(xì)規(guī)劃之外，同時(shí)還需要使用技巧來(lái)正確的認(rèn)知，不管是進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，還是大學(xué)進(jìn)行選課，或者是參加各種活動(dòng)，只有全部通關(guān)，才能夠在大學(xué)畢業(yè)時(shí)獲得自己想要的出路。

鄭雅君在經(jīng)過(guò)不斷的研究之后，最終以自己的研究作為主要基礎(chǔ)寫(xiě)了一本關(guān)于。大學(xué)生畢業(yè)之后的書(shū)籍名字為《金榜題名之后--大學(xué)生出路分化之謎》，之后在訪談節(jié)目中，鄭雅君針對(duì)這本書(shū)也進(jìn)行了深入的解析，鄭雅君表示自己是一個(gè)寒門(mén)子弟，因此和寒門(mén)子弟走出來(lái)的學(xué)生則更加擁有共情感，鄭雅君認(rèn)為在過(guò)去落后于他人其實(shí)并不是特別的重要，重要的是在大學(xué)里面自己不僅要找到自己存在的意義，還需要找到自己想要的價(jià)值觀，并為自己的價(jià)值觀去努力奮斗。