紐約市學(xué)校讓學(xué)生參與預(yù)算決策以增加公民參與

紐約市教育部(NYCDOE)今年開(kāi)始在該市48所高中實(shí)施參與式預(yù)算的做法，以回應(yīng)市長(zhǎng)Bill de Blasio去年在他所在城市地址提出的建議，推動(dòng)增加在公民教育。根據(jù)The Hechinger報(bào)告，該流程允許大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生使用他們學(xué)校2000美元的資金創(chuàng)建項(xiàng)目，然后投票決定如何花錢(qián)。大約三十年前，參與式預(yù)算編制的想法始于巴西的阿雷格里港，其概念是，如果公民能夠控制公共資金的一部分用途，他們將更多地參與民主進(jìn)程。幾年前，亞利桑那州鳳凰城的一個(gè)學(xué)區(qū)成為美國(guó)第一個(gè)引入這個(gè)概念的學(xué)區(qū)，根據(jù)這篇文章，紐約市現(xiàn)在是第二個(gè)。

為NYCDOE提供建議的參與式預(yù)算項(xiàng)目聯(lián)合執(zhí)行主任Josh Lerner表示，該流程可幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何識(shí)別需求，提出解決方案并說(shuō)服他人接受他們的想法 - 所有重要的領(lǐng)導(dǎo)技能，幫助他們改善生活。研究顯示，參與參與式預(yù)算的學(xué)生更有可能像成年人一樣投票和參加社區(qū)會(huì)議。

當(dāng)學(xué)生認(rèn)為他們是這個(gè)過(guò)程的一部分時(shí)，他們更多地參與教育。公民參與成人世界也是如此。當(dāng)人們感覺(jué)到他們的聲音被聽(tīng)到時(shí)，他們更有可能卷入他們周?chē)氖澜纭?/p>

大學(xué)一直在試驗(yàn)參與式預(yù)算的想法，以幫助學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)更多地了解公民參與。現(xiàn)在，更多的高中開(kāi)始允許學(xué)生控制學(xué)校預(yù)算的要素，以便在這個(gè)過(guò)程中給予他們更大的發(fā)言權(quán)，并點(diǎn)燃他們的想法如何影響他們所生活的世界。他們了解公民參與如何影響他們以及如何成為更好的公民。

近年來(lái)，傳播公民教育和民間話(huà)語(yǔ)教學(xué)的努力有所增加，部分原因是2016年總統(tǒng)競(jìng)選期間存在廣泛的分歧。專(zhuān)家說(shuō)，建立一個(gè)受過(guò)良好教育和知識(shí)淵博的公民是學(xué)校教育的主要目的之一，特別是在公民可以對(duì)誰(shuí)當(dāng)選的情況產(chǎn)生重大影響的社會(huì)中。根據(jù)最近的一項(xiàng)研究，雖然美國(guó)目前的選民投票率是發(fā)達(dá)國(guó)家中投票率最低的國(guó)家之一，但參與預(yù)算的參與已被證明可以使選舉投票的可能性增加約7%。

參與式預(yù)算也具有學(xué)術(shù)上的好處。當(dāng)學(xué)生合作確定他們學(xué)校的需求時(shí)，提出滿(mǎn)足這些需求的解決方案，制定適合有限預(yù)算的計(jì)劃，并努力說(shuō)服他人接受他們的想法，他們正在使用一系列批判性思維和軟技能將使他們?cè)谖磥?lái)成為更好的員工。說(shuō)服藝術(shù)也是一項(xiàng)重要的領(lǐng)導(dǎo)技能，可以幫助學(xué)生在生活的各個(gè)方面取得成功。雖然所有地區(qū)可能都不愿意或無(wú)法為學(xué)生提供部分預(yù)算來(lái)控制，但是可以通過(guò)讓學(xué)生開(kāi)發(fā)和投票選擇項(xiàng)目創(chuàng)意，然后找到為這些項(xiàng)目籌集資金的方法來(lái)應(yīng)用其中一些相同的想法。