數(shù)學教師:拿到教材便覺得怪異（數(shù)學教師:拿到教材便覺得怪異）

大家好，綜合小編來為大家講解下。數(shù)學教師:拿到教材便覺得怪異，數(shù)學教師:拿到教材便覺得怪異很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

5月27日，繼網(wǎng)友爆料稱人教版小學數(shù)學教材插圖丑化兒童后，陸續(xù)有網(wǎng)友曬出多張該教材中的問題插圖，并表示該類插圖涉及兒童不宜內容，且含有不良性暗示。對此，記者特地從新華書店購買到該套教材(一～六年級)，并進行了逐一查看。

通過對比網(wǎng)友曬出的多張問題插圖，記者發(fā)現(xiàn)，該套教材里的插畫確為網(wǎng)傳形象風格怪異的圖片，其中部分插圖人物的隱私部位疑似過于突出。但網(wǎng)友所說的“小女孩跳繩被露出底褲”和“小女孩被小男孩從后面抓胸”等圖片卻并未在該套教材中出現(xiàn)，該類圖片或為其他書籍插圖。

數(shù)學教師：拿到教材后也覺得怪異

據(jù)網(wǎng)友曬出的插圖顯示，畫中的人物均具有嘴巴張開、舌頭伸出、眼距寬、眼睛小、眼睛無神等特點，且因人物大多都是側臉斜視，顯得五官極其不協(xié)調，整體畫風較為怪異。在一張用直角三角形拼出鈍角的配圖里，左側黃衣小男孩疑似被畫出了下體隱私部位。

人教版教材插圖，網(wǎng)友表示其故意突出小男孩的隱私部位。

“不知道插圖設計師怎么想的，這些圖片明顯是兒童不宜內容，為什么能過審？”27日，家中小孩正上小學三年級的陶女士告訴紅星新聞記者，其兒子所使用的教材也是人教版，但由于是學校發(fā)放的正規(guī)書籍，其平時輔導孩子作業(yè)時并未注意到插圖等內容，等到輿論興起去查看時，才發(fā)現(xiàn)畫風確實詭異，部分插圖有不良性暗示。

一位二年級孩子的媽媽在網(wǎng)上留言稱，其早在一年前就曾看到有學生及家長指出數(shù)學書上的孩子丑，只是沒引起重視。另有網(wǎng)友則評論表示，人教版小學教材里，語文與英語等科目并未出現(xiàn)此類丑化兒童的情況，“可能是負責數(shù)學教材插畫的設計師畫風問題吧。”

本文到此結束，希望對大家有所幫助。