學(xué)生討厭學(xué)校的8個(gè)原因 以及你如何激勵(lì)他們

越來(lái)越多的研究表明，學(xué)生的參與度與課堂成就之間存在很強(qiáng)的相關(guān)性。

研究還表明，當(dāng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí)，它會(huì)增加他們的專注力和注意力，并促使他們采用更高層次的批判性思維技能 - 這是所有學(xué)校都渴望推廣的，因?yàn)槟贻p人準(zhǔn)備面對(duì)校門外日益復(fù)雜的世界。

雖然大多數(shù)教育工作者都認(rèn)識(shí)到吸引學(xué)生的價(jià)值，但這往往說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。

下面，教育者將探討年輕人脫離學(xué)習(xí)的一些原因，以及學(xué)校如何應(yīng)對(duì)以確保學(xué)生快樂(lè)，積極和富有成效。

學(xué)生不喜歡學(xué)校的原因

思考的概念 - 因?yàn)樗抢щy的，努力的，緩慢的

他們不喜歡太多的家庭作業(yè) - 特別是如果它太容易或太困難

處理需要太多背景知識(shí)的主題

學(xué)習(xí)限制他們工作記憶的主題

友誼的起伏

他們不喜歡標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試

睡眠不足

與學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格不匹配的教師

那么，學(xué)?？梢宰鲂┦裁茨?

快樂(lè)的學(xué)生是富有成效的學(xué)生

培生亞太區(qū)培生臨床評(píng)估主管Mimma Mason在教育和認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域與臨床醫(yī)生、教育工作者、教練和工作場(chǎng)所健康專業(yè)人士合作，以提高人們對(duì)大腦健康的認(rèn)識(shí)。

梅森說(shuō)，學(xué)習(xí)的進(jìn)步總是回到幸福感上來(lái)——不僅要構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)，還要有學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到安全、參與、有回報(bào)、被接受和歸屬感。

“老師們已經(jīng)憑直覺永遠(yuǎn)知道這一點(diǎn)，但是當(dāng)你理解這個(gè)原則并用它來(lái)設(shè)計(jì)你的課程計(jì)劃并指導(dǎo)你在課堂上的關(guān)系時(shí)，它會(huì)增加參與度和學(xué)習(xí)效率，”梅森告訴教育工作者。

“明確地向教師和學(xué)生傳授這些社會(huì)情感學(xué)習(xí)因素，可以提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

讓您的課程令人興奮

微軟的研究發(fā)現(xiàn)，人類的注意力持續(xù)時(shí)間已經(jīng)下降到八秒，在短短幾年內(nèi)縮小了近25%。

這項(xiàng)研究對(duì)學(xué)校的影響是顯而易見的。如果教師的課程不吸引人，不要指望學(xué)生在課堂上收聽。

幸運(yùn)的是，教育技術(shù)為學(xué)校提供了一些有效的解決方案。

軟件公司Videoscribe的一項(xiàng)研究顯示，使用視覺效果可以改善高達(dá)400%的學(xué)習(xí)。該研究還發(fā)現(xiàn)，視覺學(xué)習(xí)方法比單獨(dú)的文本有效83%——這一發(fā)現(xiàn)可能會(huì)影響教育工作者如何實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生在課堂內(nèi)外參與度的重要目標(biāo)。

其他技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)技術(shù)，正在被用來(lái)幫助學(xué)生無(wú)所事事地學(xué)習(xí)，以及模擬職前教師的課堂體驗(yàn)，他們可以測(cè)試他們的教學(xué)技能，以支持學(xué)習(xí)，吸引他們的學(xué)習(xí)者，并管理行為。

確保您的學(xué)生感到重要

這聽起來(lái)可能很明顯，但確保你的學(xué)生感到被關(guān)心可能意味著一個(gè)敬業(yè)的學(xué)生和一個(gè)不敬業(yè)的學(xué)生之間的區(qū)別。

穆魯普納公園小學(xué)最近因其學(xué)生福利和參與計(jì)劃而在國(guó)家舞臺(tái)上得到認(rèn)可。校長(zhǎng)海登·比頓(Hayden Beaton)表示，學(xué)校為學(xué)生提供的各種支持對(duì)他們快樂(lè)，參與和積極性產(chǎn)生了有意義的影響。

“我們目前有一名全職言語(yǔ)治療師，學(xué)校牧師，游戲治療師，課前和課后護(hù)理，訪問(wèn)兒科醫(yī)生(每?jī)芍芤淮?Koori教育支持(KESO)，我們自己的校車和一名全職廚師，每天提供早餐，午餐，早茶和下午茶，”Beaton告訴教育工作者。

“我們得到了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的大力支持，使我們能夠免費(fèi)為我們的家人提供所有這些以及更多服務(wù)。我們學(xué)校的參與者真誠(chéng)地希望支持我們的學(xué)生和家庭。

促進(jìn)良好的睡眠習(xí)慣

研究表明，澳大利亞青少年是世界上睡眠不足第三大的青少年，超過(guò)70%的澳大利亞高中生經(jīng)常遭受睡眠剝奪。

青少年平均每晚面臨三小時(shí)的睡眠不足，但那些每天在網(wǎng)上花費(fèi)五小時(shí)的人比每天只在網(wǎng)上花費(fèi)一個(gè)小時(shí)的同齡人無(wú)法滿足最低睡眠要求的可能性高出50%。

當(dāng)孩子們準(zhǔn)備回到學(xué)校參加第4學(xué)期時(shí)，來(lái)自UniSA Online的一位睡眠專家表示，現(xiàn)在修改睡眠習(xí)慣將允許孩子們有足夠的時(shí)間讓生物鐘在開學(xué)前適應(yīng)新的時(shí)間表。

“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)考慮健康睡眠習(xí)慣的重大好處，通過(guò)與孩子們更多地談?wù)撍叩暮锰幒退卟蛔愕娘L(fēng)險(xiǎn)，”來(lái)自UniSA Online的斯蒂芬妮·森托凡蒂博士告訴教育工作者。

“增加孩子們對(duì)為什么良好的睡眠習(xí)慣很重要的理解，就像課程中關(guān)注運(yùn)動(dòng)和營(yíng)養(yǎng)一樣，可以幫助他們保持健康的睡眠行為。

Centofanti博士說(shuō)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供資源(例如.class活動(dòng)，課堂周圍的海報(bào)，情況說(shuō)明書)可以幫助將睡眠帶到最前沿。

“為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)與同齡人進(jìn)行共享活動(dòng)也會(huì)有所幫助 - 例如頭腦風(fēng)暴健康的夜間睡眠習(xí)慣并提出班級(jí)目標(biāo)，例如睡前30分鐘不使用電話，”她說(shuō)。

“睡眠健康基金會(huì)網(wǎng)站上有許多免費(fèi)資源和活動(dòng)創(chuàng)意可供教師使用。